planificaciones matematica
Páginas: 2 (268 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2014
Clase Actividad Recursos
Inicio Para comenzar la clase se facilita la tabla del 0 al 100. Éste será un apoyo visual para la escritura en dígitos y palabras; dado que con ello,repiten la secuencia de “familia de las decenas” (10, 20, 30, etc.), en distinta dinámicas, ya sea en forma ascendente y descendente. Se recuerda que hasta el treinta se escribe enuna sola palabra. Lápiz
Goma
Cuaderno
Tabla
Desarrollo Mediante el uso de material concreto bloques multibase, monedas u otros, posibles de ser agrupados en decenas comopalos de helados atados, representan distintas cantidades sobre la tabla de valor posicional plastificada o sobre una funda plástica para trabajarla como una pizarra artesanal quepermita mayores oportunidades de ejercitación. Luego, registran la composición canónica (múltiplo de diez más unidades) de la cantidad trabajada y en consecuencia el número en cifrasy en palabras. De esta manera se trabaja la lectura de números a través del enfoque COPISI. Se recuerda que desde el número 31, los números en palabras, se escriben separados usandola “y” como conector. Se dan algunos ejemplos y se entrega ayuda ajustada. Cierre Comentamos la importancia de saber leer y escribir números en palabras y cifras. Se entrega unatarea para la casa: elijen y escriben en sus cuadernos, cinco números no consecutivos, que se encuentren en el rango del 0 al 100, los representa usando el modelo pictórico de losbloques multibase y los escriben en palabras.PLANIFICACION CLASE A CLASE
Nombre del alumno (a): Curso: 3 año básico Asignatura: Matemática OA: leer números y representarlos en forma COPISI. Fecha: 01/08/2014
Inicio Para comenzar la clase se facilita la tabla del 0 al 100. Éste será un apoyo visual para la escritura en dígitos y palabras; dado que con ello,repiten la secuencia de “familia de las decenas” (10, 20, 30, etc.), en distinta dinámicas, ya sea en forma ascendente y descendente. Se recuerda que hasta el treinta se escribe enuna sola palabra. Lápiz
Goma
Cuaderno
Tabla
Desarrollo Mediante el uso de material concreto bloques multibase, monedas u otros, posibles de ser agrupados en decenas comopalos de helados atados, representan distintas cantidades sobre la tabla de valor posicional plastificada o sobre una funda plástica para trabajarla como una pizarra artesanal quepermita mayores oportunidades de ejercitación. Luego, registran la composición canónica (múltiplo de diez más unidades) de la cantidad trabajada y en consecuencia el número en cifrasy en palabras. De esta manera se trabaja la lectura de números a través del enfoque COPISI. Se recuerda que desde el número 31, los números en palabras, se escriben separados usandola “y” como conector. Se dan algunos ejemplos y se entrega ayuda ajustada. Cierre Comentamos la importancia de saber leer y escribir números en palabras y cifras. Se entrega unatarea para la casa: elijen y escriben en sus cuadernos, cinco números no consecutivos, que se encuentren en el rango del 0 al 100, los representa usando el modelo pictórico de losbloques multibase y los escriben en palabras.PLANIFICACION CLASE A CLASE
Nombre del alumno (a): Curso: 3 año básico Asignatura: Matemática OA: leer números y representarlos en forma COPISI. Fecha: 01/08/2014
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.