Planificaciones Orientación 2 Medio

FACULTAD DE EDUCACIÓN.
PED. EDUCACIÓN FÍSICA.
PRÁCTICA PROFESIONAL.

PLANIFICACIONES DE ORIENTACIÓN.
2 MEDIO.

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CARLOS BONET – JAVIERA DE LA PEÑA – IVANNA DONOSO.
26 DE NOVIEMBRE, 2012.
PROFESORA: MARÍA ANTONIETA FUERTES.
Nombre de Unidad: Reconociéndome.
* Objetivo general:
Promover la capacidad de identificar, reconocer yaceptar sus características físicas, intelectuales y emocionales, valorándolas y cuidándolas.

* Objetivo específico:
Analizar características que son propias o más identifican al estudiante, con el fin de valorar qué aspectos son los que me hacen reconocible, único y diferente.

* Indicaciones:
Se solicita a los estudiantes que lea atentamente el listado y recorte las características queconsideran como propias colocándolas en aspectos que me identifican y las que no en aspectos que no me identifican.

* Materiales:
* Tijeras.
* Pegamento.

Inicio.
Saludo del profesor.
Docente solicita a los alumnos que escuchen atentamente las indicaciones.

Desarrollo.

Parte I:
Observe, lea y recorte qué aspectos son los que lo identifican y los que no.

Característicasque me reconocen como estudiante.

Comprende con facilidad la información que adquiere y recuerda. |
Aplicas los conocimientos adquiridos en alguna área de conocimiento. |
Generas ideas y soluciones ante problemas que se le presentan. |
Llevas a la mayoría del grupo a trabajar temas que tu propones. |
Responde bien a la responsabilidad como líder del grupo. |
Se concentra en un tema ypersiste hasta terminarlo. |
Prefieres trabajar independientemente y no requiere de mucha ayuda. |
Eres curioso, persistente, coleccionista e independiente. |
Te gusta ver cuentos, revistas y libros. |
Inicias las actividades que te gustan por ti mismo. |
Te divierten los juegos complicados. |
Eres creativo e imaginativo. |
Manejas un amplio vocabulario. |
Presentas uncomportamiento maduro para tu edad. |
Tiene dotes para el arte, la música, la escritura, el teatro y/o la danza. |
Investigas utilizando métodos científicos aunque no los pueda explicar. |
Expresas dudas sobre la situación de las cosas en su escuela o casa. |
Sueles parecer diferente a los demás niños. |
Te gusta ver cuentos, revistas y libros. |
Hace cosas positivas inesperadas. |
Eresobservador y abierto a las cosas o situaciones inusuales y poco corrientes. |
Eres vulnerable al fracaso y al rechazo de sus compañeros, cuando falla en algo. |
Tienes autodisciplina. |
Muestras interés y preocupación por los problemas del mundo. |


Parte II.
Pegue las características debajo de cada indicador según su apreciación de las características nombradas anteriormente.

Aspectosque SI me identifican | Aspectos que NO me identifican |
| |
Fin.

* Docente solicita a los estudiantes que conformen grupos de 5 personas.

* Los estudiantes comparten y conversan en conjunto sobre los aspectos que los identifican y cuáles no.

Docente les pide a los alumnos que reflexionen sobre la actividad realizada en clases, sobre los aspectos que los identifican y sobre losque no, con el fin de auto conocerce, valorar sus aptitudes y buscar formas de trabajar sobre aquellas aptitudes que no lo identifica.

Nombre de Unidad: “La amistad como base de las relaciones humanas”
Objetivo general:
Desarrollar hábitos de estudio, puntualidad y orden reconociendo que la responsabilidad es fuente de satisfacción y alegría.

* Objetivo específico:
Favorecer uncomportamiento ético y fraternal referido al ámbito social.

* Indicaciones:
I. Solicitar a los alumnos que respondan por escrito en una hoja blanca las preguntas que vienen en el material anexado:
II. Recoger las hojas y leer varias de ellas al azar, sin decir el nombre del autor.
III. En sesión plenaria, abre un debate sobre las ideas expuestas.
IV. Motivar una reflexión sobre "...