Planificaciones

PLANIFICACION POR UNIDAD

UNIDAD: Mi Jardín Mis Amigos. Nivel: Kinder. Fecha: 15 al 19 de Marzo 2010. Educadora: Magdalena v. Técnico: Stafany Godoy

AMBITO/ SUBSECTOR
NUCLEO/ EJE APP. ESPERADO APRENDIZAJE ESPERADO ESPECIFICO EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE EVALUACION DIAS
comunicación

(unidad)

Lenguaje verbal
Comunicación oral (5)Disfruta de algunos texto orales literarios brevesy sencillos mediante la escucha atenta Comprender la idea central del cuento Organizar audiciones colectivas de cuento.
Inicio: la Educ. Leerá cuento relacionado con el jardín inf.
Desarrollo: la Educ. realizara preguntas y los niños opinan de su jardín y registraremos opiniones
Final: pegar las opiniones en un papelógrafo Lista de cotejo
Comprende el ¿mensaje del cuento?
¿a que venimos aljardín?
L:15
comunicación Lenguaje verbal
Iniciación a la escritura (11) Producir diferentes trazos de distintos tamaños ,extensiones y dirección, intentando respetar las características convencionales básicas de la lectura Producir trazos horizontales sin levantar el lápiz
Juega a producir diferentes trazos
Inicio: conversar a los niños que es el apresto
Desarrollo: realizar trazos enhojas de trabajo
Uniendo secuencia de puntos para trazar
Fenal: revisar y premiar Lista de cotejo
¿Realiza trazos
siguiendo una secuencia de puntos?
(dando un patrón)
L:15

Grupos humanos
Formas de vida y acontecimientos relevantes

Relación lógico matemáticas

Razonamiento lógico matemático (4) Identificar la posición de objetos y personas mediante la utilización de relaciones deorientación espacial de ubicación Identifica dentro fuera Muestra la ubicación dentro-fuera
Inicio: la Educ. Explicara la definición dentro, fuera .para ejemplo.
Desarrollo: trabajara en hojas. Reconociendo y pintando las ubicaciones de los dibujos dentro-fuera.
Final: revisaremos y premiaremos lista de cotejo
¿Comprende el concepto dentro fuera?
¿Identifica objetos que están dentro – fuera?L:15

Comunicación

(unidad) Lenguaje
artísticos (3) expresarse plásticamente a través de algunos recursos gráficos y pictográficos Expresarse através del dibujo y la pintura Explorar técnicas como digito pintura
Inicio:la Educ. mostrara fotos de técnicas de pintura
Desarrollo: los niños dibujaran su jardín y escogerán técnicas para aplicar.
Finalizar: realizaremos una exposición denuestras pinturas
Lista de cotejo
¿Escoge técnica de pintura?
¿Dibuja su jardín?
¿aplica técnica a su dibujo?

M:16

comunicación Lenguaje verbal
Iniciación a la escritura (11) Producir diferentes trazos de distintos tamaños ,extensiones y dirección, intentando respetar las características convencionales básicas de la lectura Producir trazos ondulados de izquierda a derecha Juega aproducir diferentes trazos
Inicio: realizaremos trazos imaginarios.
Desarrollo: realizar trazos libres ondulados de izquierda a derecha en papeles de gigantes.
Final: corregir y premiar
Lista de cotejo
¿Realiza trazos ondulados de izquierda a derecha?
M:16
Grupos humanos
Formas de vida y acontecimientos relevantes

Relación lógico matemáticas

Razonamiento lógico matemático (4)Identificar la posición de objetos y personas mediante la utilización de relaciones de orientación espacial de ubicación Identifica dentro fuera Muestra la ubicación arriba abajo
Inicio: la Educ. Reforzara concepto de dentro fuera con los niños.
Desarrollo: trabajara en hojas de trabajo pintando dentro del circulo de color rojo y dibuja fuera del circulo un objeto de color azul
Final: revisaremosy premiaremos. Lista de cotejo
¿Pinta de color rojo el circulo?

¿Dibuja fuera del circulo de color azul?
M:16
F.P.S

(unidad)

Convivencia

Interacción
social
(1)Participa colaborativamente en grupos de juegos en torno a un propósito común respetando sencillas normas de comportamientos Organizarse por un propósito común Elaborar sencillos proyectos de su interés.
Inicio:la...