Planificaciones

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COLEGIO LA PROVIDENCIA
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN
NIVEL: TERCERO MEDIO
PRIMER TRIMESTRE
PROFESORA: MARÍA ELBA CÓRDOVA ARAYA

PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE
OBJETIVO FUNDAMENTAL:
_Afianzar la comprensión de discursos expositivos orales y escritos de uso frecuente.
CLASE | APRENDIZAJE ESPERADO | CONTE NIDOS | ACTIVIDADES |EVALUACIÓN |
1 | Caracterizar el discurso expositivo en los aspectos básicos de la situación de enunciación. | El discurso dialógico, expositivo y argumentativo. | Inicio Bienvenida al año escolar y presentación general del trabajo a realizar durante el año._Entrega de lecturas anuales.Desarrollo _Recuerdan y anotan las tres manifestaciones deldiscurso dialógico ( conversación y entrevista)_Sintetizan las características principales de la conversación y la entrevista._Dan ejemplos cotidianos del uso del discurso dialógico._Realizan mapa conceptual del discurso expositivo._Anotan las formas básicas ( definición, descripción, caracterización, narración, comentario)Cierre _Se fija prueba de diagnóstico _Sefijan las evaluaciones del primer trimestre. | _Formativa: las alumnas mediante su participación y ejercitación exteriorizan sus conocimientos, los corrigen si hay errores o refuerzan si se presentan debilidades. |

OBJETIVO FUNDAMENTAL:
_Afianzar la comprensión de discursos expositivos orales y escritos de uso frecuente
CLASE | APRENDIZAJEESPERADO | CONTENIDO | ACTIVIDAD | EVALUACIÓN |
2 | _Caracterizar el discurso expositivo en los aspectos básicos de la enunciación. | Discurso expositivo | Inicio _Se refuerzan los contenidos vistos._Recuerdan contenidos vistos la clase anterior.Desarrollo _Leen en texto de 2º medio el discurso expositivo._Sintetizan las ideas más relevantes de lo leído._Desarrollan en forma individual las actividades dadas._Leen sus respuestas al curso.Cierre Se aplica prueba | Formativa Prueba de diagnóstico |

OBJETIVO FUNDAMENTAL:
_Identificar y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y procedimientos del discurso argumentativo oral y escrito.
CLASE | APRENDIZAJE ESPERADO | CONTENIDO | ACTIVIDAD| EVALUACIÓN |
3 | _Identificar con claridad la situación de enunciación del discurso argumentativo. | _Discurso argumentativo | Inicio _Se explica que es una argumentación y cuál es su finalidad._Se realiza a partir de una lluvia de ideas, un esquema que muestra los elementos básicos y característicos predominantes de la argumentación.Desarrollo_Seexplica en qué consiste la situación de enunciación de este tipo de discurso._Escriben las principales características._Se refuerzan los contenidos de relación simétrica y asimétrica_Copian estructura del discurso argumentativo._Reciben y leen apuntes sobre la argumentación._Leen un breve y sencillo texto argumentativo._Determinan el tema, elementos del desarrolloy de la conclusión. | _Al ir evaluando los argumentos planteados por los alumnos y sus propuestas de clasificación._Revisión de cuadernos con las actividades desarrolladas.Sumativa Prueba |













OBJETIVO FUNDAMENTAL:
_Fortalecer el respeto por los puntos de vista divergentes.
CLASE | APRENDIZAJE ESPERADO | CONTENIDO| ACTIVIDAD | EVALUACIÓN |
4 | _Reconocer la presencia y la variedad de manifestaciones de la argumentación en diferentes situaciones habituales de comunicación. | _Recursos empleados para convencer._Recursos o estrategias persuasivos. | Inicio _Recuerdan los conceptos vistos la clase anterior._Reciben guía de trabajo de la argumentación._Comentan la...
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