Planificaciòn Anual 6º Año Primaria Chubut
Páginas: 5 (1199 palabras)
Publicado: 8 de abril de 2012
PLANIFICACIÓN ANUAL de CIENCIAS NATURALES
Docente: Sra.Elizabeth Delgado de Vara
Año: Sexto
Ciclo Lectivo: 2012
Turno Mañana
Escuela Provincial Nº 126.A.RA”Punta Mèdanos”
FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza de la Ciencias Naturales presenta contenidos que están dentro de los intereses de los niños. El hecho de conocerlos, despierta en ellos su natural curiosidad.
Esfundamental enseñar individuo para la formulación de suposiciones, la inquietud por descubrir, por confirmar, por eso en el aula debe ser laboratorio, que también se pueda trasladar al patio, a los espacios verdes, al campo y a las fuentes de agua.
Experimentar aquí, allá y con todos los contenidos que sea posible hacerlo. Experimentar formulando hipótesis, observando la naturaleza y resolviendosituaciones. Proporcionando la formación de actitudes con el razonamiento lógico y la toma de decisiones.
Comprendiendo las leyes de organización de la naturaleza, el equilibrio ecológico y la importancia de todos los seres vivos en los procesos naturales.
Intentando trabajar de esta forma nos estamos planteando un desafío, facilitando la formación de personas capaces de cuidar y protegerel ambiente, dotando a los niños de los conocimientos necesarios para respetar y hacer respetar el medio natural.
EXPECTATIVAS DE LOGROS
• Diferenciar e identificar factores bióticos y abióticos en distintos ambientes comprendiendo sus relaciones.
• Comparar los componentes y procesos del ambiente y los factores que inciden sobre estos, especialmente la acción del hombre.
•Comprender nociones básicas acerca de la energía y sus propiedades.
• Identificar las funciones y características del sistema de relación de los sentidos.
• Describir y comparar fenómenos y sus relaciones que se manifiestan en la Tierra.
• Describir la estructura del sistema solar y relacionar los movimientos de la tierra con movimientos periódicos.
• Identificarfunciones vitales: reproducción y relación con las estructuras responsables de plantas, animales y el organismo humano.
• Exploración de recursos naturales de la zona indagando los procesos que transforman, proponiendo un uso racional y destacando la no contaminación de los mismos.
• Plantear anticipaciones relacionados con los trabajos experimentales estableciendo conclusiones a partir delos datos obtenidos sistematizándolos a través de instrumentos gráficos y verbales comparándolos con los datos iniciales.
CONTENIDOS:
|TIEMPO | EJE |DENOMINACIÒN |CONTENIDOS CONCEPTUALES |
| | || |
|Marzo |1 |El hombre usuario y modificador de los |Relación entre componentes bióticos y abióticos en el ecosistema. Consumidores. Productores. Descomponedores: hongos y bacterias. ||Abril | |Recursos naturales: acciones tendientes |Ciclo de la materia y de la energía. |
|Mayo | |para su cuidado y preservación. |Producción de sustancias orgánicas. Identificación de pigmentos: clorofila y cloroplastos.|
| | | |Transformación de energía. |
| | | |Acercamiento a la relación de fotosíntesis y respiración....
Docente: Sra.Elizabeth Delgado de Vara
Año: Sexto
Ciclo Lectivo: 2012
Turno Mañana
Escuela Provincial Nº 126.A.RA”Punta Mèdanos”
FUNDAMENTACIÓN
La enseñanza de la Ciencias Naturales presenta contenidos que están dentro de los intereses de los niños. El hecho de conocerlos, despierta en ellos su natural curiosidad.
Esfundamental enseñar individuo para la formulación de suposiciones, la inquietud por descubrir, por confirmar, por eso en el aula debe ser laboratorio, que también se pueda trasladar al patio, a los espacios verdes, al campo y a las fuentes de agua.
Experimentar aquí, allá y con todos los contenidos que sea posible hacerlo. Experimentar formulando hipótesis, observando la naturaleza y resolviendosituaciones. Proporcionando la formación de actitudes con el razonamiento lógico y la toma de decisiones.
Comprendiendo las leyes de organización de la naturaleza, el equilibrio ecológico y la importancia de todos los seres vivos en los procesos naturales.
Intentando trabajar de esta forma nos estamos planteando un desafío, facilitando la formación de personas capaces de cuidar y protegerel ambiente, dotando a los niños de los conocimientos necesarios para respetar y hacer respetar el medio natural.
EXPECTATIVAS DE LOGROS
• Diferenciar e identificar factores bióticos y abióticos en distintos ambientes comprendiendo sus relaciones.
• Comparar los componentes y procesos del ambiente y los factores que inciden sobre estos, especialmente la acción del hombre.
•Comprender nociones básicas acerca de la energía y sus propiedades.
• Identificar las funciones y características del sistema de relación de los sentidos.
• Describir y comparar fenómenos y sus relaciones que se manifiestan en la Tierra.
• Describir la estructura del sistema solar y relacionar los movimientos de la tierra con movimientos periódicos.
• Identificarfunciones vitales: reproducción y relación con las estructuras responsables de plantas, animales y el organismo humano.
• Exploración de recursos naturales de la zona indagando los procesos que transforman, proponiendo un uso racional y destacando la no contaminación de los mismos.
• Plantear anticipaciones relacionados con los trabajos experimentales estableciendo conclusiones a partir delos datos obtenidos sistematizándolos a través de instrumentos gráficos y verbales comparándolos con los datos iniciales.
CONTENIDOS:
|TIEMPO | EJE |DENOMINACIÒN |CONTENIDOS CONCEPTUALES |
| | || |
|Marzo |1 |El hombre usuario y modificador de los |Relación entre componentes bióticos y abióticos en el ecosistema. Consumidores. Productores. Descomponedores: hongos y bacterias. ||Abril | |Recursos naturales: acciones tendientes |Ciclo de la materia y de la energía. |
|Mayo | |para su cuidado y preservación. |Producción de sustancias orgánicas. Identificación de pigmentos: clorofila y cloroplastos.|
| | | |Transformación de energía. |
| | | |Acercamiento a la relación de fotosíntesis y respiración....
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