Planificaciòn Por Bloque Curricular Bloque 6 Septimo
Páginas: 3 (644 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2011
PLANIFICACIÒN POR BLOQUE CURRICULAR
BLOQUE 6
1.-DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Matemática PROFESORES: Albarrán Sandra,
AÑO LECTIVO: 2010-2011AÑO DE BÁSICA: Séptimo
MÓDULO: 6 DURACIÓN: 6 Semanas
FECHA DE INICIO: 16 – 05 – 2011 FECHA DE FINALIZACIÓN: 24 – 06 -2011
OBJETIVO EDUCATIVO DEL MÓDULO Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
* Operar con números naturales, decimales y fracciones, y utilizarlos conceptos de proporcionalidad y porcentaje para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
* Medir, estimar, y transformar longitudes, áreas, volúmenes y pesos de los objetos desu entorno inmediato para una mejor comprensión del espacio cotidiano, a través del uso del cálculo y de herramientas de medida.
* Comprender, expresar, analizar y representar informaciones endiversos diagramas y calcular medidas de tendencia central, con el uso de información de lugares históricos, turísticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de losbienes culturales y patrimoniales del Ecuador.
2.-EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: Formación ciudadana y para la democracia.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EJE DE APRENDIZAJE |BLOQUES CURRICULARES | DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
| | | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS |INDICADORES DE EVALUACIÓN / INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN |
El razonamiento,La demostración,La comunicación, La conexión, La representación | Relaciones y funciones | Generar sucesiones conmultiplicaciones y divisiones. (A) | MÉTODO DIRECTOObservar el patrón de cambiosDeterminar el patrón de cambiosHallar los números que continúan en las sucesiones presentadas y determinar el patrón de...
BLOQUE 6
1.-DATOS INFORMATIVOS:
AREA: Matemática PROFESORES: Albarrán Sandra,
AÑO LECTIVO: 2010-2011AÑO DE BÁSICA: Séptimo
MÓDULO: 6 DURACIÓN: 6 Semanas
FECHA DE INICIO: 16 – 05 – 2011 FECHA DE FINALIZACIÓN: 24 – 06 -2011
OBJETIVO EDUCATIVO DEL MÓDULO Desarrollar el pensamiento lógico y crítico para interpretar y resolver problemas de la vida.
* Operar con números naturales, decimales y fracciones, y utilizarlos conceptos de proporcionalidad y porcentaje para resolver problemas de la vida cotidiana de su entorno.
* Medir, estimar, y transformar longitudes, áreas, volúmenes y pesos de los objetos desu entorno inmediato para una mejor comprensión del espacio cotidiano, a través del uso del cálculo y de herramientas de medida.
* Comprender, expresar, analizar y representar informaciones endiversos diagramas y calcular medidas de tendencia central, con el uso de información de lugares históricos, turísticos y bienes naturales, para fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de losbienes culturales y patrimoniales del Ecuador.
2.-EJE TRANSVERSAL: El Buen Vivir: Formación ciudadana y para la democracia.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
EJE DE APRENDIZAJE |BLOQUES CURRICULARES | DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE | EVALUACIÓN |
| | | ESTRATEGIAS METODOLOGICAS | RECURSOS |INDICADORES DE EVALUACIÓN / INDICADORES DE LOGRO | ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN |
El razonamiento,La demostración,La comunicación, La conexión, La representación | Relaciones y funciones | Generar sucesiones conmultiplicaciones y divisiones. (A) | MÉTODO DIRECTOObservar el patrón de cambiosDeterminar el patrón de cambiosHallar los números que continúan en las sucesiones presentadas y determinar el patrón de...
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