Planificación agosto
Campos formativos
* Exploración y conocimiento del mundo (Cultura y vida social).
* Desarrollo personal y social (Identidad personal).
Aprendizajes Esperados* Identifica semejanzas y diferencias entre su cultura, su familia y la de sus compañeros (roles familiares, formas de vida, expresiones lingüísticas, festejos, conmemoraciones).
* Hablaacerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
Situación Didáctica
Inicio.
El docente organiza a los niñosen semicírculo y les propone conversar acerca de sus familias a partir de los siguientes planteamientos:
• ¿Qué es una familia?
• ¿Con qué familiares vives?
• ¿Cómo es tu familia?
• ¿Quéactividades realizan juntos?
Secuencias de actividades.
• Se recomienda organizar a los niños en pequeños equipos y solicitar que cada uno muestre a sus compañeros las fotografías odibujos de sus familiares.
• Solicita que haga una descripción con el apoyo de preguntas como:
- ¿Quiénes están en la fotografía?
- ¿Qué están haciendo?
- ¿En dónde están?
• Solicita a losniños intercambiar sus comentarios acerca de las características de sus familias, identificando semejanzas y diferencias entre unas y otras.
• Elaboran un mural sobre “Cómo es mi familia” con lasfotografías o dibujos, también se pueden incluir mensajes cortos que les gustaría transmitir con sus compañeros de otros grupos.
• Colocar el mural en un lugar visible.
Cierre.
El docentepromueve la reflexión y evaluación con los niños, a fin de identificar lo que aprendieron y las dificultades a las que se enfrentaron:
• ¿Qué aprendieron?
• ¿Qué más les gustaría conocersobre las familias?
• ¿En qué se parecen las familias?
Previsión de recursos.
• Fotografías o dibujos de sus familias.
• Material necesario para los murales (hojas bond, crayolas)
Regístrate para leer el documento completo.