Planificación anual 3ero e.s.b matemática

INSTITUTO DON BOSCO – DIPREGEP 4874
SECUNDARIA

Planificación Anual 2011
Profesor Titular: Saettone Carla Espacio Curricular: Matemática
Curso: 3ero”A” y “B” Horas semanales: 4 módulos
Expectativas de Logro:
Se espera que los alumnos:
* Dispongan de distintas estrategias para la resolución de situaciones intra y extramatemáticas.
* Justifiquen la validez de losrazonamientos empleados en una situación problema.
* Estudien objetos y propiedades matemáticas.
* Asuman actitudes de disposición y apertura para poder reconocer resoluciones mejores que las propias.
* Construyan opiniones y conjeturas provisorias acerca de situaciones vinculadas al algebra.
* Generalicen conclusiones utilizando el lenguaje matemático específico.
* Lean información degraficas y tablas matemáticas de diferentes tipos para sustentar sus propios análisis críticos.
* Usen estrategias para estimar cantidades de distintas magnitudes.
* Desarrollen destreza en el manejo de funciones con la calculadora científica.

Unidad N°1: Números Reales e Irracionales

Objetivos |
* Identificar números racionales e irracionales. * Comprender la aplicación dela potenciación y la radicación como operaciones inversas por medio de la utilización de sus propiedades. * Interpretar los significados y los usos de las operaciones con números reales, aplicándolos a la resolución de situaciones problemáticas. * Aproximar por redondeo o por truncamiento números reales. |
Contenidos |
El conjunto de los números reales. Operaciones, propiedades y cálculosen R. Números irracionales. Valor absoluto. Notación científica. Inecuaciones. Representación de las soluciones en la recta numérica. Intervalos. |
Situaciones de Aprendizaje |
Interpretación de enunciados y de consignas. Resolución de cálculos combinados. Aplicación de propiedades. Comprensión de la ampliación del campo numérico. Definición de valor absoluto. Escritura de números utilizandonotación científica. Resolución de inecuaciones. Representación en la recta de los intervalos solución obtenidos y su análisis. |

Unidad N°2: Expresiones Algebraicas

Objetivos |
* Escribir formulas que representen el termino general de sucesiones sencillas. * Interpretar información presentada por medio de formulas, figuras de análisis, lenguaje coloquial y expresiones algebraicas,con posibilidad de pasar de una forma de expresión a otra. * Reconocer la letra como símbolo variable en una expresión algebraica y como incógnita en una ecuación. * Utilizar ecuaciones como recurso simplificador en la resolución de un problema. |
Contenidos |
Expresiones algebraicas. Elementos que se utilizan en el lenguaje algebraico. Correspondencia entre el lenguaje algebraico y ellenguaje coloquial. Expresiones algebraicas como generalizaciones de propiedades. Operaciones con expresiones algebraicas. Propiedad distributiva. Factor común. Cuadrado de un binomio y diferencia de cuadrados. |
Situaciones de Aprendizaje |
Determinación de los elementos de una situación expresada de manera coloquial que pueden expresarse algebraicamente. Lectura, identificación einterpretación de una formula y de la información relevante para la situación describe. Reconocimiento, análisis y transformación de expresiones algebraicas en otras equivalentes. Utilización y aplicación de la propiedad distributiva y del factor común como operaciones inversas. Relación entre el cuadrado de un binomio y la diferencia de cuadrados con el cálculo de áreas de figuras. |

Unidad N°3:Proporcionalidad

Objetivos |
* Reconocer situaciones en las cuales sea adecuada la aplicación de la proporcionalidad. * Reconocer situaciones en las cuales sea adecuada la aplicación del Teorema de Thales. * Reconocer figuras semejantes. |
Contenidos |
Razones y proporciones. Propiedades de las proporciones. Escala. Porcentaje. Teorema de Thales. Semejanza de triángulos. Criterios de...