Planificación anual matemática 4 A 2016

Planificación anual: Matemática
Docente: Adriana Grau
Curso: 4º A Ciclo: Segundo

Própositos:
* Elaborar estrategias personales para resolver problemas y modos de comunicar procedimientos y resultados.
* Valorar el intercambio de ideas, el debate y la confrontación de posiciones respecto de una supuesta verdad.


Proyecto
Eje
Subeje
ContenidosSituaciones de enseñanza
Evaluación


1





Segunda quincena de
marzo ,


abril,



mayo


y



junio


















2













julio


y


agosto






























3





septiembre








octubre






y






noviembre




Números naturales












Operaciones











Geometría y

Espacio















Operaciones













Números racionalesGeometría y

Espacio



Geometría y Espacio



















Medida











Propocionali
dad












* Usar y conocer los números


* Valor posicional


* Comparar sistemas de numeración



* Suma y resta




* Multiplicación y división







*Ángulos
*Medidas de ángu-los











* Multiplicación y división







* Usar las fracciones en diferentes clases de problemas





* Funcionamientode las fracciones








*Expresiones de-cimales y fraccio-nes decimales













*Circunferencia y círculo

*Triángulos


*Paralelismo y Perpendicularidad.Cuadriláteros





* Cuerpos geométricos








* Medidas de lon-gitud, capacidad y peso



* Medidas de tiempo












*Propiedades de la proporcionalidad






















































*Resolver problemasque implican usar, leer, escribir y comparar números hasta el orden de los millones.
*Resolver problemas que exijan componer y descomponer números en forma aditiva y multiplicativa analizando el valor posicional y las relaciones con la multiplicación y la división por la unidad seguida de ceros.
*Explorar las características del sistema de nu-meración romano y compararlas con el sistema denumeración posicional decimal.
*Resolver problemas que involucran distintos sentidos de la suma y la resta, identificando cuá-les son los posibles cálculos que los resuelven.
*Resolver cálculos mentales y estimativos de suma y resta utilizando descomposiciones de los números y cálculos conocidos.
*Resolver problemas que involucran tratar con series proporcionales y con organizaciones rectangulares,utilizando la multiplicación y la división.
*Resolver problemas que exigen usar la división para situaciones de repartos y particio-nes.
* Resolver cálculos mentales de multiplicacio-nes y divisiones que implican poner en juego las propiedades del sistema de numeración.
*Resolver problemas que involucran el uso de la calculadora para verificar y controlar los cálculos realizados por otrosprocedimientos.
*Resolver problemas que implican analizar, comparar y utilizar cálculos algorítmicos de multiplicación y división por una y por dos ci-fras.

*Resolver problemas que permiten comparar, medir y clasificar ángulos.
*Usar el transportador para construir ángulos


*Resolver problemas que implican determinar la cantidad que resulta de combinar elementos de dos colecciones distintas por medio dediver-sas estrategias y cálculos.
*Resolver problemas realizando cálculos esti-mativos de multiplicación y división para anti-cipar , resolver y controlar resultados.
*Resolver problemas seleccionando la estrate-gia de cálculo más adecuada según los números y cálculos involucrados.
*Ejercicios combinados.
* Resolver problemas en los que se presentan
fracciones de uso frecuente: ½, ¼, ¾, 1 y ½, y 2 y ¼asociadas a litros y kilos.
* Resolver problemas de reparto en los cuales el resultado puede expresarse usando fracciones.
*Resolver problemas de medida en los cuales las relaciones entre partes o entre partes y el todo pueden expresarse usando fracciones.
* Establecer relaciones entre fracciones: mitad, doble, tercera parte, etc., a partir de su vincula-ción con el entero.
*Elaborar...