PLANIFICACIÓN AÚLICA

PLANIFICACIÓN AÚLICA
RESIDENTE: CASTRO MERCEDES. MATERIA: FÍSICA.
PROFESOR DE PRÁCTICA: DAVID G. YAMPA. ESCUELA: JOSÉ HERNÁNDEZ.
PROFESOR DE CURSO: IGNES MARÍA. CURSO: 3° AÑO.
UNIDAD: HIDROSTATICA.
TIEMPO: 80 MIN.
FECHA: Lunes 10 de septiembre de 2014

1ra clase
OBJETIVOS
Adquirirconocimientos de hidrostática: densidad, peso específico, presión y unidades de medida.
Comprender el teorema fundamental de la hidrostática.
Analizar y transcribir los conceptos en expresiones matemáticas.
Relacionar lo teórico con fenómenos de la vida cotidiana.
Intercambiar opiniones con los compañeros y fundamentarlas.

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Conceptos de densidad, peso específico,presión.
Unidades de medida.
Teorema fundamental de la hidrostática.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Análisis y demostración algebraica de los conceptos dados.



CONTENIDOS ACTITUDINALES
Respeto por las opiniones de los compañeros.
Cooperación entre ellos.
Predisposición a la participación en clase.
ACTIVIDADES.
Iniciare la clase saludando a los chicos. Y mientras tomo asistencia les preguntarecomo se están preparando para la semana de los estudiantes, por ejemplo, o cualquier otro tema q surja con el fin de distenderlos un rato. Esto no tiene nada q ver con los contenidos sin embargo considero que para que se produzca el aprendizaje primero tiene q existir un ambiente agradable.
Luego de una charla amena les pediré orden y silencio para empezar a dar la clase.
Comenzare por definirlo que es hidrostática.
Luego indagare acerca de cuáles son las ideas previas que tienen los alumnos acerca de densidad, peso específico y presión. Hare preguntas de modo que pueda sacar conclusiones de cuáles son las preconcepciones quizás un tanto erróneas, para deconstruirlas y reconstruirlas a medida q se vaya explicando estos conceptos siempre basados en ejemplos de fenómenos de la vidacotidiana.
A continuación escribiré en el pizarrón las expresiones matemáticas de los conceptos dados. En todo momento pediré a los alumnos que me ayuden a realizar los despejes algebraicos siempre partiendo de los conocimientos que ya tienen con respecto a estos procedimientos –esto lo averiguare y coordinare con el/la profesor/a de matemática antes de entrar a clases- pero si llegara a ocurrirque los alumnos no supieran realizar algunos despejes les explicare con detalle cómo y porque se los realiza de esa manera.. y si tampoco llegaran a entender buscare las formas alternativas de explicarles para poder llegar a las formulas que describan estos conceptos.
Pasare a explicar el teorema fundamental de la hidrostática siguiendo la misma modalidad utilizada con los temas anteriores.Terminare la clase anunciando los temas de la próxima. Es decir, principio de Arquímedes y de Pascal


2DA CLASE.
TIEMPO: 80 MIN.
FECHA: Miércoles 12 de septiembre de 2014.

OBJETIVOS:
Reconocer e integrar conceptos estudiados en las clases anteriores, pertenecientes a la unidad hidrostática.
Conocer el principio de Arquímedes.
Obtener conocimiento acercadel Principio de Pascal.
Expresar matemáticamente los conceptos de los principios dados.
Identificar y resolver problemas
Manifestar dudas.
Respetar las opiniones de los compañeros y fundamentar las propias.
CONTENIDOS
CONCEPTUALES:
Conceptos: densidad, peso específico, presión, y presión hidrostática.
Principio de Arquímedes.
Principio de Pascal: concepto.
Prensa hidráulicaPROCEDIMENTALES:
Expresión matemática del Principio de Pascal y de la prensa hidráulica.
Identificación y resolución de problemas.
ACTITUDINALES:
Respeto por la opinión de los compañeros y fundamentación de las propias.
Predisposición para el trabajo.
Manifestación de dudas.

ACTIVIDADES.
Iniciaré la clase saludando a los alumnos y tomaré asistencia.
Posteriormente pasaré a anunciar a...