Planificación Historia

Planificación Clase a Clase

Fecha: 22 de junio de 2011

Sector curricular: Historia, geografía y ciencias sociales.

Contenidos:
* Presentación del tema a tratar en la unidad.
* La Colonia, organización del poder español en América.
* observación e interpretación de imágenes.
Aprendizaje Esperado:
* Identifican el tema a tratar en la unidad.
* Identifican queen la Colonia se consolida la autoridad de España en América.
* Valoran la fusión de culturas indígenas, africanas y europeas.
* Observan e interpretan láminas.
Objetivo: Entender la información captar el significado de lo que es la colonia y la organización del gobierno español en América. |
Momentos | Narración de la clase | Medios y recursos | Evaluación |
Inicio: 30 minutos.Desarrollo. 50 minutos. Cierre. 10 minutos. | Inicio: Dar a los alumnos la bienvenida.Escribir en el pizarrón el objetivo de la clase. Se entregan instrucciones de la clase.Con los alumnos se recuerda los contenidos de la unidad anterior en donde se ve la conquista española esto no servirá para evocar los aprendizajes previos y poder causar el anclaje con la nueva informaciónque se le dará en la clase y hace una actividad complementaria en donde investigan y comunican información y su fin es que ellos reconozcan que muchos de los elementos y objetos que componen nuestro patrimonio cultural americano, encuentran su origen en el tiempo de la Colonia, cuando el intercambio y fusión de distintas culturas dejan huella en el estilo de vida de las personas. Desarrollo: Seentrega contenido a los alumnos de que es una colonia y el dominio político que tenían los españoles en la colonia. A continuación se entrega una actividad complementaria en donde los alumnos tienen que inferir información del texto dado e identificar relaciones del pasado-presente Finalización: una vez terminada la actividad se revisara las preguntas desarrolladas y con esa información se haráel cierre de la clase. | - Pizarra Plumón Guías | Diagnostica Autoevaluación |

Planificación Clase a Clase

Fecha: 22 de junio de 2011

Sector curricular: Historia, geografía y ciencias sociales.
Contenidos:
* Sistema de monopolio comercial impuesto por España en América.* Sistema de flotas y galeones.
* Comercio ilegal o contrabando de otros países con América.
* Análisis e interpretación de mapa con rutas de la flota.
* Fin del sistema de flotas en el siglo XVIII e instauración de navíos de registro.
Aprendizaje Esperado:
* Identifican el sistema de monopolio comercial impuesto por España en América.
* Identifican el sistema de flotas ygaleones.
* Identifican el contrabando mantenido por otros países europeos en América.
* Analizan e interpretan mapa de la ruta con rutas de la flota.
* Reconocen el fin del sistema de flotas en el siglo XVIII y la instauración de navíos de registro.
Objetivo: Caracterizar la dependencia económica de América respecto de España, considerando: mercado monopólico. |
Momentos |Narración de la clase | Medios y recursos | Evaluación |
Inicio: 15minutos. Desarrollo. 30minutos. 15 minutos. | Inicio: Dar a los alumnos la bienvenida, escribir en el pizarrón los objetivos de la clase, se entregan las instrucciones de la clase. Los estudiantes ya conocen la mecánica de la Corona para ejercer dominio político en América, los tipos de instituciones, sus funcionesy donde se situaban estas. Se realizara un breve recuento de estas descripciones en el pizarrón antes de comenzar con el estudio de las instituciones de carácter económico. Desarrollo: a partir de la lectura de cartas del período los alumnos narraran, algunas consecuencias del monopolio comercial tales como el contrabando y piratería.Compararan el sistema monopólico con el...