Planificación Sexto Primaria

Planificación Nivel Primario
Plan Bimensual No. 1
MINISTERIO DE EDUCACION
CUADRO DE PLANEAMIENTO
Nombre de la escuela: EORM Comunidad: Caserío El Matochal, aldea San José
Municipio: ComapaDepartamento: Jutiapa
Grado: Sexto Ciclo escolar: 2013 Área Curricular: Matemática
Nivel: Primario Sector: Oficial Área: Rural Jornada: Matutina
BLOQUE 1 CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD
COMPETENCIA
INDICADORESDE LOGRO
CONTENIDOS
RECURSOS
EVALUACION
ADAPTACIONES


Declarativos
Procedimentales
Actitudinales



Produce información acerca de la utilización de figuras geométricas, símbolos, signos y señales de fenómenos naturales, sociales y culturales en su región.

Aplica el pensamiento lógico, reflexivo, crítico y creativo para impulsar la búsqueda de solución a situaciones problemáticasen los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.

Aplica, con autonomía, signos, símbolos gráficos, algoritmos y términos matemáticos, para dar respuesta a diversas situaciones y problemas en los diferentes ámbitos en los que se desenvuelve.

Construye, a escala, objetos tridimensionales, figuras planas y mapas.

Relaciona un punto por cada par ordenado de números en el plano cartesianoy traza rectas asociándolas con esos puntos.

Elabora e interpreta mapas teniendo como referencia el plano cartesiano.

Calcula el producto cartesiano de dos o más conjuntos numéricos.

Clasifica figuras geométricas por número de lados y de ángulos.

Clasifica los ángulos en: rectos, agudos y obtusos.

Utiliza las palabras del vocabulario básico en la realización de acciones yoperaciones con figuras geométricas.

Construye patrones utilizando rotación, traslación e inversión de figuras.

Construye teselados y mosaicos siguiendo patrones determinados.

Establece diferencia entre series geométricas y series numéricas.


Utiliza adecuadamente las palabras del vocabulario básico en la realización de creaciones y operaciones con patrones geométricos y numéricos.


Utilizael símbolo n(X) para representar el número de elementos de un conjunto X.

Describe la diferencia entre el conjunto de números naturales, enteros y fraccionarios.

Encuentra los subconjuntos de un conjunto y los describe en notación simbólica.

Calcula los resultados de las operaciones unión, intersección y diferencia entre conjuntos numéricos.

Utiliza adecuadamente el vocabulario básicoen la realización de acciones y operaciones de representación graficando conjuntos y sus relaciones.
Figuras geométricas planas y tridimensionales.

Curvas y figuras geométricas en esculturas y grabados Mayas.

Rotación, traslación e inversión de figuras planas.
Lados y ángulos de figuras geométricas.

Relaciones espaciales- plano
Cartesiano.

Vocabulario básico: serie numérica,rotación, traslación, cuadrantes, plano cartesiano, producto cartesiano, puntos, rectas y líneas, ángulos.

Patrones en mosaicos y teselados, simetría en figuras planas.

Series numéricas
Vocabulario básico: serie, serie numérico, patrón geométrico, patrón simétrico, mosaico, teselado, artesanía.

Conjuntos y relaciones.

Operaciones entre conjuntos unión, intersección, diferencia y diferenciaSimétrica.

Vocabulario básico: conjuntos numéricos, conjunto de números naturales, conjunto de números enteros, conjunto de números racionales, conjunto de fracciones, subconjuntos numéricos.
C o n s t r u c c i ó n d e f i g u r a s tridimensionales a partir de figuras básicas: cuadrado, triángulo, rectángulo, círculo.

Identificación de propiedades de s i m e t r í a, p a r a l e l i s...