República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Defensa.
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional Bolivariana.
UNEFA-Núcleo Táchira







FORTALECIMIENTO EN EL AREA DE CASTELLANO Y MATEMATICAS EN LA CASA DE LOS NIÑOS BICENTENARIO SAN CRISTOBLA ESTADO TACHIRA



INTEGRANTES:
CARRILLOT. YICHEL K. V-25.023.862
RODRIGUEZ M. ORIANA DEL C. V- 24.337.183
TORRES EVELIZ L. V- 20.626.858
ZAMBRANO S. MONICA. J V-21.000.416
Sección: 05D”LAGM”

San Cristóbal, MAYOdel 2013
Capítulo I
Problema
Planteamiento del problema

Los hábitos de estudio son el mejor y más potente productor del éxito académico de nuestros alumnos y alumnas, mucho másque el nivel de inteligencia o de memoria. Aunque este hábito empieza a establecerse hacia los siete u ocho años, depende en gran medida de otros como la concentración, el orden, laatención…, que han de fijarse mucho antes. 
Los niños y niñas del primer ciclo están en el momento preciso para asentar de un modo adecuado estos hábitos, y en este proceso, lospadres y madres desempeñan un papel importante en la provisión de estímulos, expectativas positivas, ambiente y materiales necesarios para que el estudio sea una actividad exitosa. Elestudio no puede dejarse a la libre elección del niño, necesita de un aprendizaje de métodos y técnicas que por sí sólo es difícil que alcance. Miguel de Guzmán Ozámiz, (12 de enero de1936, Cartagena - 14 de abril de 2004) dice:
La matemática es una actividad vieja y polivalente. A lo largo de los siglos ha sido empleada con objetivos profundamente diversos. Fueun instrumento para la elaboración de vaticinios, entre los sacerdotes de los pueblos mesopotámicos. Se consideró como un medio de aproximación a una vida más profundamente humana y [continua]

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