Planteamiento del problema

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Indice
Planteamiento del problema 1

Marco teórico 3

Investigación a realizar 5

Hipótesis 6

Diseño de la investigación 7

Muestra 8

Anexos 9

Recolección de datos 10

Bibliografía 11

Planteamiento del problema

La investigación a realizar dentro de este planteamiento del problema hace referente a una investigación de tipo etnográfica, en este tipo de investigación serecopilan datos e información por medio de la observación evaluar e identificar cualidades en las personas o grupo. En este mismo documento se plantea el siguiente problema: ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS QUE TRAEN CONSIGO LAS ARTES PLÁSTICAS EN LA ATENCIÓN Y TRATAMIENTO A NIÑOS DE 3 A 12 AÑOS DE EDAD CON TDA-H (TRASTORNO DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD)?. Que tiene como objetivo principalidentificar los logros y los benefician que traen consigo las artes plásticas en la atención y tratamiento a niños con TDA-H, así como el impacto que tiene sobre sus progresos en cuanto a su desempeño escolar.
Para poder lograr obtener la información necesaria al anterior planteamiento del problema, es importante investigar e informarse a cerca de diversos factores que intervienen dentro del mismo,para poder así sustentar es trabajo planteado. Las preguntas que guían esta investigación son:
1- Identificar en qué nivel académico se encuentran los niños de 3 a 12 años de edad.
2- Investigar las etapas de desarrollo de los niños que se encuentran en este rango de edad.
3- Investigar el concepto de TDA-H (Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad)
4- Investigar lascausas del TDA-H (Trastorno del Déficit de Atención con Hiperactividad)
5- Identificar las consecuencias que trae consigo este trastorno en el desempeño social y escolar de los niños que la padecen.
6- tipo de terapias o tratamientos reciben los niños que presentan este trastorno?
7- ¿Qué y cuáles son las artes plásticas?
8- ¿Cuáles son los beneficios que obtiene los niños conTDA-H al practicar las artes plásticas?
Este problema fue planteado al observar a niños con estas características en ciertos ámbitos de la vida escolar. Estos mismos demuestran ciertas dificultades para poder realizar las actividades y tareas asignadas con éxito.
Los niños que presentan esta condición son canalizados y atendidos de diversas maneras, tanto con atención psicológica, psiquiátrica,control por fármacos y medicamentos, los cuales estos últimos además de mejorar su atención en diversas actividades suelen provocar efectos secundarios en cuanto a su salud física y mental.
Se ha demostrado que la atención individualizada pose diversos beneficios en cuanto a al aprendizaje de estos niños, es por ellos que se han diseñado programas y estrategias para atender a estos en sudesempeño escolar, por ejemplo: el apoyo escolar, tutorías fuera de horas de clase, actividades recreativas, actividades deportivas y sobre todo actividades artísticas.
Estas últimas actividades han demostrado tener un gran e importante impacto en cuanto a su desempeño académico dentro del aula y en las diferentes experiencias de su vida tanto social como familiar.
Se ha demostrado que los niños queposeen esta condición y realizan este tipo de actividades del tipo artísticos pero en específico las artes plásticas han adquirido y desarrollado habilidades cognitivas como por ejemplo: la atención, la memoria, percepción, pensamiento lógico, etc. Los cuales favorecen su desempeño escolar y social.
Es por ello que consideramos importante investigar este tipo de atención que se les brindan aniños con TDA-H por medio de las artes plásticas para darles el apoyo y la importancia necesaria para un mejor desarrollo intelectual y un mayor desempeño escolar y en las diferentes etapas de su vida.
Marco teórico

Según nos establece la “Asociación Mexicana de Psiquiatría Infantil” el TDA-H (Trastorno del Déficit de Atención con o sin Hiperactividad) es considerado como un trastorno cerebral...
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