Plataformas de aprendizaje e-learning

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MOODLE: Difusión y funcionalidades
Pablo López García 1, María Luisa Sein-Echaluce Lacleta 2 Dpto. Informática e Ingeniería de Sistemas 1 C.P.S. Universidad de Zaragoza plopezg@unizar.es Dpto. Matemática Aplicada 2 C.P.S. Universidad de Zaragoza mlsein@unizar.es Resumen: Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) es un sistema de gestión para e-learning. Es un entorno virtualde aprendizaje diseñado para ayudar a educadores a crear cursos de calidad en Internet y orientado a dar soporte a un marco de educación social constructivista. Moodle se distribuye gratuitamente como Software Libre bajo la Licencia Pública GNU (GPL) gracias a lo cual se ha convertido en una de las plataformas de aprendizaje más extendidas y usadas, con una amplia comunidad de usuarios. Tras unamención a la evolución de este tipo de sistemas y su relación con las metodologías docentes, mostramos las características de Moodle y algunas de las razones que han llevado a diferentes entidades a elegirlo como plataforma.

Palabras clave: e-learning, Open Source, innovación en educación.

1. INTRODUCCIÓN La incorporación de las nuevas tecnologías en todos los aspectos de la vida y lasociedad misma está demandando nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje. El modelo de educación centrado en la enseñanza, donde el protagonista es el profesor, deja paso a un sistema basado en el aprendizaje, donde el alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje y el profesor debe buscar y utilizar la metodología y los medios más adecuados que ayuden al alumno en ese proceso. Es eneste entorno de trabajo cooperativo donde las nuevas tecnologías y los entornos de trabajo virtuales adquieren una gran importancia ya que, por ejemplo, permiten la comunicación asíncrona en tiempo y lugar entre los agentes implicados y facilitan el acceso a una gran cantidad de recursos e información externa. Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) es un sistema de gestiónde cursos (CMS, Course Management System) concebido por Martin Dougiamas, un australiano con formación tecnológica y educativa que iniciaba el proyecto Moodle en 1999 como un reto personal para apoyar tecnológicamente a su tesis doctoral, haciéndose pública su primera versión en 2002. Actualmente Moodle se usa en más de 7.000 sitios web alrededor del mundo, está presente en 160

países y se hatraducido a 75 idiomas. Un total de 1.300 institutos y universidades lo usan como complemento a sus clases presenciales y, a escala mundial, cuenta con más de dos millones de usuarios. En tres años, esta plataforma de código abierto se ha puesto a la cabeza como soporte de apoyo a la docencia presencial, semipresencial y a distancia, esto es, como plataforma de elearning. Permite distribuirmateriales de aprendizaje, crear y gestionar debates temáticos y tablones de anuncios, pasar cuestionarios a los estudiantes, evaluar tareas, integrar recursos de Internet, crear glosarios y diccionarios, gestionar el tiempo a través de un calendario global de distintas asignaturas, ofrece herramientas de comunicación entre los estudiantes, como la mensajería instantánea, permite la tutoríaelectrónica en privado o en grupo, calcula estadísticas, gestiona las calificaciones, etcétera. (Molist, 2006).

2. EVOLUCIÓN DE LOS ENTORNOS DE E-LEARNING Haciendo un rápido repaso a la breve historia de la tecnología web de apoyo a la docencia, se pueden distinguir dos generaciones que comenzaron hace ya unos cuantos años y una tercera de la que estamos siendo testigos y partícipes de su construcción enla actualidad. (Correas, 2006). Sistemas de Primera y Segunda Generación Los esfuerzos hacia la creación de sistemas de primera y segunda generación se basaron en la construcción de un lugar común donde acercar los contenidos y obtener un mínimo de interacción entre profesores y alumnos. Una buena parte del profesorado comenzó a reconvertir su material docente a formato digital para ponerlo a...
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