Platon

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  • Publicado : 9 de marzo de 2011
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Introducción

Las matemáticas son un campo de estudio muy extenso por el cual existen y existieron filósofos y matemáticos dedicados al estudio de esta rama, el presente informe habla sobre dos de los grandes filósofos como lo son Aristóteles y Platón quienes tuvieron grandes aportes para el estudio y entendimiento en la historia de las matemáticas.

Aristóteles utilizó muy a menudo laforma dialogada de razonamiento, mas sin embargo Platón es mejor conocido por su obra filosófica. Sin embargo, su influencia en las matemáticas helénicas es bastante considerable. Creía que era imposible estudiar la Filosofía sin el conocimiento previo de las matemáticas.

Con esta investigación realizada y enfocada a estos dos grandes personajes pretendemos colaborar un poco al transmitirlos anuestros compañeros para que conozcan más sobre la historia de las matemáticas, la forma de pensar y actuar de estas personas.

Objetivos

* Dar a conocer la vida de Aristóteles y sus principales aportes

* Conocer algunos aspectos de la vida de Platón, que dieron pie para una gran cantidad de aportes brindados por este gran Filósofo, que quedo en la historia y que hoy en día todavíasirve como referencia para muchos interesados en filosofía.

* Conocer la forma de pensar de algunos filósofos para que nos sirvan de referencia en nuestro estudio

* Destacar el carácter abstracto de la investigación matemática, subrayando la necesidad de utilizar el método axiomático como un aporte de Platón

Plan de Clases
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL“FRANCISCO MORAZÁN”

CENTRO EDUCATIVO: CENTRO UNIVERSITARIO DE EDUCACION A DISTANCIATITULO DEL TEMA: PLATON Y ARISTOTELESFECHA: 09 DE OCTUBRE TIEMPO: 45 MINUTOS |
OBJETIVOS ESPECIFICOS: * Establecen mediante la explicación del maestro quien fue Platón y quien Aristóteles * Identifican cuales fueron los aportesfundamentales de estos filósofos y matemáticos a la vez; en el área de las matemáticas. * Muestran algunas relaciones y conceptos de estos filósofos (Los sólidos platónicos, y el orden del estudio de la geometría) |
METODOS: * Deductivo (Comprender qué papel jugaron en la historia de las matemáticas estos dos grandes filósofos ) * Activo (Se toma en cuenta la participación de losestudiantes) * Analítico (Se recurre al análisis del desarrollo de ejemplos o interpretaciones propias) | TECNICAS: * Expositiva |
DESARROLLO DE ACTIVIDADES O EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: * Saludo * Presentación del Tema * Presentación de los objetivos. * Desarrollo de la temática * Diferenciar que aportes nos dan cada unos de estos filósofos y cuál es la valoración de dichos aportes.| PUNTO CLAVE: * Conocer el impacto que causaron hasta nuestros días estos dos grandes filósofos. |
EQUIPO O AYUDAS AUDIOVISUALES: Humanos: * Profesor * AlumnosMateriales: * Lápiz * Marcadores * Borrador * Pizarra * Regla * Lamina * Sólidos Geométricos | EVALUACION: * Participación activa en el desarrollo de la clase |
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS,SUGERENCIAS O COMENTARIOS: * Internet * Algebra de Baldor * Enciclopedia Encarta 2009 |

Desarrollo del Contenido
PLATÓN

Platón significa el de espalda ancha -debido a que en su juventud había sido atleta-,
Platón, que realmente se llamó Aristocles

Nació en Atenas probablemente en el año 427 a.C. pertenecía a una familia noble y eran ilustres tanto los ascendientes de sus padrescomo los de su madre recibió la educación física intelectual de los jóvenes de su época; es posible que haya seguido las lecciones del heraclitano Cratilo. En el año 407 sobrevino el acontecimiento capital de la vida de Platón: su encuentro con Sócrates. El maestro tenía entonces 63 y el alumno 20. Platón debió seguir las lecciones de Sócrates durante ocho años. Poco después de la caída de los...
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