PLATON

21/10/2013

TEMA 1
ACCIÓN TUTORIAL Y
EDUCACIÓN FAMILIAR

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ENRIQUE IGLESIAS VERDEGAY /Mª ROSA ORIA SEGURA
CURSO 2013/2014

TEMA 1

Índice
Introducción.
Conceptos fundamentales.
Breve reseña histórica.
Legislación actual.
Ámbitos de actuación del tutor:
alumnado, familias y Equipo Docente.
Modelos de acción tutorial.

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TEMA 1

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¿A qué podríamos asociar la
figura tutorial?

1. Introducción

Figuras/conceptos en el imaginario colectivo
Sinónimos de
“tutelar”:

Tutor legal.
Preceptor / Institutriz.
Protector.
Defensor.
Guía.

•
•
•
•
•

¿Qué es el tutor de un
árbol?
¿Encaja en sentido el
“coaching”?
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Amparar
Custodiar
Proteger
Defender
Dirigir

Antónimos:

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•
•
•
•

Desamparar
Abandonar
Enemigo
Malhechor

1. INTRODUCCIÓN

1. Introducción

“La educación tiene que adaptarse en
todo momento a los cambios de la
sociedad, sin dejar de transmitir por ello
el saber adquirido, los principios y los
frutos de la experiencia”.
(Delors, J. 1996. La educaciónencierra un tesoro.
UNESCO INFORME DELORS)
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1.
Introducción

Los cuatro pilares de la educación
Aprender a
conocer.
Aprender a hacer.
Aprender a
convivir (-> vivir
juntos)
Aprender a ser.
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¿Lo hacía un
docente
tradicional?Se aprendía en los
“oficios”
¿Se adquiría en
grupos familiares /
sociales?
TEMA 1

LA HUMANIDAD

1. Introducción

Conjunto de seres que biológicamente
están muy limitados.
El ser humano, en su naturaleza, es un
ser
PSICOSOCIOBIOLÓGICO
PSICOSOCIOBIOLÓGICO
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NOSOTROS

1. IntroducciónNos-otros somos la consecuencia de que el
ser humano es incompleto y plástico y de
su OTROS
NOSinteracción con los “otros”.
Leyendas:

El ser humano se desarrolla gracias a las
Rómulo y Remo- Fundación de Roma,
herramientas culturales y especialmente a
través del lenguaje. Lenguaje y
Tarzán, Mowgli – El Libro de la Selva.
pensamiento están íntimamente
Realidad:
relacionados (Luria)Niños lobos y niños deprivados de interacción
social (Itard)
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2. Conceptos fundamentales

2. Conceptos

Tutoría:
• Actividad tutorial inherente a la función
docente, que se realiza individual y
colectivamente con el alumnado para
facilitar la integración personal de los
procesos de aprendizaje y parafomentar su completo desarrollo.
(adaptado de Lázaro y Asensi, 1989)

• Es la parte más básica de la función
orientadora (aunque no la agota) y se
desarrolla en el aula.
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2. Conceptos

Álvarez y Bisquerra (1996)
conciben la tutoría como
“la acción orientadora llevada a cabo por
el tutor/a ypor el resto del profesorado,
que puede desarrollarse de manera
individual y grupal, y que es capaz de
aglutinar lo instructivo-académico y lo no
académico”
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2. Conceptos

Tutor/a:
• Es el profesor/a que coordina la acción
tutorial y las tareas administrativas
relacionadas con un grupo de alumnado
concreto enuna escuela.

POAT / PAT
• Son los Planes de [Orientación] y Acción
Tutorial que establece un centro
concreto, definiendo las líneas de
actuación, criterios, procedimientos y
actividades concretas a desarrollar.
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2. Conceptos

Orientación Educativa
Proceso continuo y sistemático de
ayuda al...