Plneacion Bloque 1

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ESPAÑOL
BLOQUE: I TIPO DE TEXTO: ARGUMENTATIVO
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: RECOMENDAR UN CUENTO POR ESCRITO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las
propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones • Valorar ladiversidad lingüística y cultural de México
APRENDIZAJES ESPERADOS:
.Argumenta sus criterios al elegir y recomendar un cuento.
• Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.
• Identifica reiteraciones innecesarias y faltas de concordancia al producir un texto colectivo.
TEMAS DE REFLEXION
Comprensión e interpretación
• Información proporcionada por lasilustraciones en la lectura de un cuento infantil.
• Contenido de un cuento (trama y personajes).
• Argumentos para recomendar un cuento.
Propiedades y tipos de textos
• Características generales de los cuentos infantiles.
Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
• Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.
• Correspondencia entre unidades grafofonéticas.• Valor sonoro convencional.
• Concordancia de género y número en un texto.
ACTIVIDADES
LO QUE CONOCEN LOS NIÑOS. Página 23 del libro de texto
* Comentar si recuerdan como están clasificados los libros de la biblioteca escolar.
* Mencionar que también se tiene una biblioteca de aula pero que está en desorden y se tiene que ordenar.
* El orden se hará separando los libros de acuerdoa las siguientes categorías: aventuras y viajes, humor, misterio y terror, ciencia, rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras.
* Escribir una lista de los libros que les gustaría leer (el docente anotara los títulos en el pizarrón).
* Leer los libros que se escogieron y socializar las formas en las que se leerá.
* Elegir un libro de la biblioteca escolar y preguntar a losalumnos si ¿Alguna vez les han leído o contado un cuento? ¿de qué trataba?, ¿en dónde pueden encontrar libros de cuentos?, ¿cuál les gusta más?, ¿cuál recomendarían a sus compañeros para que lo lean? Compartan con su grupo las respuestas.

UN CUENTO PARA TI. Páginas 23 a la 26 del libro de texto
* Observen las imágenes que aparecen junto al cuento de “Conejitos de colores”, páginas 24 y 25 de sulibro de texto. Comentar sobre los personajes que en él aparecen y de qué creen que trata el cuento.
* Pedirle a los alumnos que escuchen con atención la lectura del cuento.
* Posteriormente los niños compartan con sus compañeros el contenido del mismo.

A BUSCAR. Página 26 del libro de texto
* En equipos, revisen los libros de cuentos de su biblioteca del salón y elijan uno.Revisen el libro que les gustó y comenten: ¿Por qué les llamo la atención? ¿De qué creen que trata el cuento? ¿Cómo son las ilustraciones?, etc.

EL TÍTULO DE LOS LIBROS. Página 27 del libro de texto
* Observen portadas de algunos libros de la Biblioteca del Aula y comenten algunas características de las mismas con sus compañeros y maestro. ¿Cuál de ellos tiene menos palabras?, ¿Cuál tienemuchas?, ¿Pudiste leer algunas palabras en las portadas de los cuentos?, ¿Cuáles?
* Escriban los títulos de los cuentos.
* Elijan otro libro y repitan esta actividad.

¡A JUGAR CON LAS PALABRAS! Página 28 del libro de texto
* De acuerdo a los dibujos de la página 28, busquen en la columna derecha los nombres que correspondan y escríbanlos debajo de cada imagen.
* Realizarejercicios similares en el pizarrón o con material anexo.

A CONTAR HISTORIAS. Página 29 del libro de texto
* Observen las imágenes de la página 29 de su libro. Ordénenlas y cuenten una historia con ellas. ¿Qué título le pondrían a esta historia?
* En la sección recortable páginas 6-7 encontrarán imágenes. Pedir a los alumnos que las recorten, ordenen y formen una historia. Pongan título...
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