Plneacion segunel pep2004 preescolar

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ACUERDOS PARA LA PLANEACION EN PREESCOLAR SEGUN EL PEP 2004
A continuación les enlisto lo más relevante de los acuerdos:
1. Diagnóstico: Puede durar un mes o menos, según la necesidad de laEducadora. Se observarán las competencias que considere necesarias la Educadora siempre y cuando sean de todos los campos formativos y te den un conocimiento suficiente de tu grupo. (pág. 120 del libro).
2.La jerarquización o enlistado de las competencia será de acuerdo al diagnóstico, flexible, aproximada y si quieres puede ser por campo formativo. A partir de ahora puedes dejar de utilizar el ordendel cuadernillo entregado por el Depto. Téc., tu lo decides lo que sí es necesario es que en él sigas apuntando o señalando los avances del grupo. (pásg. 122 del libro). Al decir que lajerarquización o enlistado es flexible, quiere decir que si es necesario o conveniente puedes saltar alguna competencia, no tiene que seguir estrictamente el orden puede variar.
3. Planeación del trabajo: seguirásiendo mensual, un día menos un día más no importa, es aproximado el mes. El punto de partida será la competencia. ¿En qué orden abordar las competencias? Con base al resultado del diagnóstico seelabora una lista de competencias en el orden que se considere adecuado atenderlas (equivalente a la jerarquización). Las competencias se pueden seleccionar partiendo de un solo campo formativo o devarios de ellos, El campo de Lenguaje y comunicación y el de Exploración y Conocimiento del mundo te pueden servir como ejes de tu planeación, pero puedes planear de cualquier campo formativo tusituación didáctica, es decir, ya no es obligación que todas tus situaciones didácticas partan de esos 2 campos. ¿Cómo garantizar que atenderás todos los campos formativos en un mes? Después de elegir lascompetencias y diseñar las situaciones didácticas, revisa si tocaste todos los campos formativos sea de manera principal o en forma transversal, si no lo hiciste planea alguna situación para...
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