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Ana M. Vellegal. Memoria de Máster - 2004

Ana M. Vellegal

La Programación Neurolingüística

como herramienta para la enseñanza de E/LE.

Memoria Máster en Enseñanza de Español Lengua Extranjera
Enero de 2004

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Ana M. Vellegal. Memoria de Máster - 2004

Agradecimientos

Quiero dedicar mi Memoria de Máster a mi madre que me ha brindado todo lo
mejor para mi educación yformación, como persona primero y como
profesional después, acompañándome en las distintas etapas de mi vida y a
mi padre que me ilumina cada día.
Además quiero mencionar el apoyo especial de Rocío, mi madrina de E/LE y
de Gladys.

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Ana M. Vellegal. Memoria de Máster - 2004

Prologo
Me halaga el haber sido invitada a escribir unas palabras que antecederán a
esta Memoria de Máster en laEnseñanza de E/LE, espero que le hagan
justicia.

Cuando conocí a Ana Vellegal, compartíamos pupitre en un curso de
formación de profesores de español. Ya, en ese momento, me sorprendió su
curiosidad, su ansia por aprenderlo todo y su mucha experiencia en la
enseñanza de lenguas modernas. Durante más de un año, la vi formándose,
trabajando sin desánimo por especializarse y hacerse embajadorade la
lengua.

Hoy, ve la luz este trabajo, una extraordinaria aportación al mundo de la
enseñanza del español. Mucho se ha hablado de la Programación
Neurolingüística aplicada al mundo de la psicología y de la empresa, e
incluso de la enseñanza del inglés y francés. Poco, o casi nada,
lamentablemente, podríamos destacar en la enseñanza de español/LE.

Esta memoria es el resultado de untrabajo arduo, bien documentado y que,
gracias a la generosidad de la autora, todos los profesores curiosos e
interesados en mejorar el aprendizaje / adquisición de la lengua y la cultura
española podremos conocer e incorporar al aula.

Cuando yo te vuelva a ver... mi Buenos Aires querido..., tendré el placer de
conversar, saboreando una “lágrima” y aprendiendo de la pasión y del placer
deenseñar de Ana y trasmitirle los excelentes resultados de sus aportaciones
a la enseñanza de nuestra lengua.

Rocío Santamaría
Universidad Carlos III, Madrid

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Ana M. Vellegal. Memoria de Máster - 2004

Índice
Pág.
Agradecimientos .......................................................................................

2

Prologo.....................................................................................................

3

Índice ........................................................................................................

4

1.0.

Objetivo ...........................................................................................

6

1.1.

¿Qué es la PNL? ..........................................................................

71.1.1. Origen de la teoría ..............................................................

7

1.1.2. Presupuestos Teóricos .........................................................

8

1.1.3. Conceptos claves ...............................................................

10

1.1.3.1. Creencias ...............................................................

10

1.1.3.2.Limitantes: neurológicas, socioculturales e
individuales .............................................................

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15

2.0.1.1. Los sistemas representativos preferidos .................

17

Sistemas representativos ...............................................................

17

2.1.1. Sistemas de representación sensorial: sus características ..

18

2.1.2. El lenguaje ylos sistemas representativos. Predicados .......

2.1.

Mapas y filtros ..............................................................................
2.0.1. Introducción a los sistemas representativos .......................

2.0.

11

20

2.1.3. Comparativo de frases comunes dichas por los 3 sistemas . 21
2.1.3.1. Ejemplos de palabras con base sensorial ..............

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