Pobreza y educacion rural

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|TRABAJO MONOGRÁFICO |
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|INSTITUTO |SANTA CATALINA |
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|MATERIA|FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN |
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|TEMA |POBREZA Y EDUCACIÓN RURAL || | |
|PROFESORA |MARIANA CRISTINA |
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|ALMUNA | |
| |AGUSTINA CAMUFFO |
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|CURSO |4ºA |
| | ||FECHA DE ENTREGA |15 DE JULIO 2009 |
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|MAIL |AGUS.CAMUFFO@HOTMAIL.COM|

INDICE:

1. HIPOTESIS
2. INTRODUCCION
3.MARCO TEORICO
4. DESARROLLO:
•La pobreza:
-la pobreza en Argentina
-la pobreza en zonas rurales y urbanas
•La educación:
-en zonas rurales
-en zonas urbanas
•La escuela:
-La función de la escuela desde una perspectiva crítica
• La pobreza y la educación rural (relación).
5.CONCLUSION
6. BIBLIOGRAFIA

1. HIPOTESIS

“La falta de educación genera el circulo vicioso de la pobreza, y esto afecta mayor mente a zonas rurales.”

2. INTRODUCCIÓN

En la actualidad, tomamos la pobreza como algo que siempre estuvo, algo que es natural. Sin embargo, no es natural, creemos que es así, pero no tiene por que ser de este modo. Pero… ¿por qué? Es muy sencillo; las cosas notienen que ser necesariamente, naturalmente como son en este momento, aquí y ahora; el orden y el desorden establecidos no son naturales, hay algo que hace que sea así, e indudablemente este algo esta condicionado por una red de relaciones sociales. Es decir el hombre mismo es el que se auto impone esto de lo natural, a través de lo que conocemos como costumbres, estilo de vida, religión, leyes de...
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