Podcasting¿ nueva formade mediación a distancia'

Podcasting: ¿una nueva mediación para la educación a distancia?

Introducción
A lo largo de la cursada de este módulo, hemos visto las mediaciones para la televisión y la Internet, sin considerar el papel de la radio y nuevas formas de mediaciones que toman como base este medio. Este trabajo surge después de haber hecho una experiencia de Podcasting en el Seminario Enfoques Actuales en estamaestría. Primero analizaremos el podcast como herramienta cultural de la web 2.0-Después de definir Podcasting, intentaré explicar por qué usarlo, , cuáles son los elementos innovadores del podcast y su uso en educación, especialmente en la enseñanza de inglés, mi campo disciplinar, en donde aparece el concepto de mediación lingüística, y se ven distintos ejemplos, propios y de terceros,concluyendo con algunas consideraciones personales.
El Podcast como herramienta cultural de la web2.0
En el enfoque de la acción humana y sus motivos (según Burke, citado por Wertsch 1998) se usan cinco términos (péntada): en relación al acto, la escena, el agente, la agencia y el propósito de la misma. El autor sostiene que “un hombre no sólo está en la situación peculiar de su época, sino quetambién está en una situación que se extiende a lo largo de los siglos, está en una situación genéricamente humana y en una situación universal”. El enfoque adoptado por Wertsch considera la acción mediada como unidad de análisis, en términos de Burke ¨ una versión de la dialéctica entre el agente y la instrumentalidad¨, atribuyendo un rol significativo a los “modos de mediación” o
“herramientasculturales”, tal el caso de las herramientas brindadas en la Web 2.0, con un rol del medio que influye sobre la conducta. ¿Qué lugar ocupa el medio? ¿Habría que actuar o interactuar con el medio..?.’ En el panorama presentado por Wertsch ¿quién es el agente?..El usuario de los recursos Web 2.0; en este caso, del podcast.; La acción mediada está dada en los micromedios, entre ellos los blogs(páginas web dinámicas), podcast (de los que nos estamos ocupando en este trabajo), videocast (archivos de video distribuídos en MPG4), wiki (sitio web de cooperación pública, el ejemplo destacado es la wikipedia). Esta acción solo puede ser entendida como interacción de los modos de mediación -los recursos de la Web 2.0- y el agente. Estos recursos, por sí mismos no impulsan automáticamente a losusuarios a usarlos, deben ser utilizados por un agente que sabe cómo usarlo. Siguiendo con el razonamiento de Wertsch, ¿es solo el agente quien resuelve el problema? La respuesta más adecuada sería “el agente y la herramienta cultural que utilizó”. El autor nos dice que cualquier forma de acción es imposible, o al menos muy difícil, sin una herramienta cultural y un usuario hábil en su empleo.Estas son las pautas de la alfabetización en medios. Así, la introducción de nuevas herramientas culturales transforma la acción Este aspecto es claramente notorio en cuando un usuario novato se enfrenta a una herramienta cultural con un modo de mediación totalmente distinto a causa del nuevo instrumento. A esto agregamos el nivel de dominio que tiene el agente sobre el instrumento, y laapropiación del mismo(entendido como el proceso de tomar algo que pertenece a otros y hacerlo propio). En este sentido, el dominio de un instrumento no implica su apropiación, y es exactamente lo que sucede con muchas personas reticentes a utilizar la tecnología , los que usan la herramienta cultural pero lo hacen con una sensación de conflicto o resistencia.
Qué es Podcast. ¿Por qué usarlo?
Parael análisis del podcast tomaré en principio el artículo de Neuhoff (2006) donde presenta al Podcast para la presentación de pequeños contenidos para entrenamiento y comercialización.¿Qué significa “Podcasting”?. Podcasting es un término de importancia que hace furor en Estados Unidos desde el año 2005. Es definido cómo un método de distribución de archivos multimedia con programas de audio ó...