Poemas

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* Competencias: referente que expresa las capacidades que los jóvenes requieren para desenvolverse en contextos diversos a lo largo de la vida en el mundo actual.

* Las competencias articulanlos objetivos comunes de las distintas opciones de la EMS respetando y promoviendo la diversidad.

* Objetivación de Saberes (realización, movilización) de conocimientos, habilidades y actitudesen contextos específicos.
* Trascienden los objetivos de las asignaturas de un plan de estudios e implican la generación de experiencias educativas más complejas que responden a las exigenciasdel mundo actual.

* El desarrollar un marco curricular común desarrollado en competencias ha representado la estrategia más apropiada, que la definición de “tronco común”, o de la homologación deplanes de estudios.

* Atender los problemas de cobertura, equidad y calidad que enfrentan la EMS mediante la integración de un Sistema Nacional de Bachillerato (SNB)
El SNB se estructuramediante un marco curricular común basado en desempeños terminales compartidos entre instituciones, los cuales se podrán organizar a partir de un conjunto de competencias.
* Identidad
* Perfil delEgresado, común para todos los subsistemas y modalidades de la EMS
* Construcción de un Marco Curricular
* Reorientación hacia el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares yprofesionales, que Común (MCC) permitirán a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el Siglo XXI.
* Diversificación de opciones según los intereses y necesidades de estudiantes .

Postulados.Existen infinitos puntos, infinitas rectas e infinitos planos.
Todo punto pertenece a infinitas rectas, ya que por un punto pasan infinitas rectas.
Toda recta está incluida en infinitos planos yaque por una recta pasan infinitos planos.
A una recta pertenecen infinitos puntos y existen también infinitos puntos que no pertenecen a ella.
Una recta y un punto fuera de ella determinan un plano...
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