poemas

Proyecto Edumat-Maestros

Matemáticas y su Didáctica para Maestros
Manual para el Estudiante

Director: Juan D. Godino
Edición Febrero 2002

ESTOCÁSTICA Y SU
DIDÁCTICA PARA
MAESTROS

Carmen Batanero
Juan D. Godino

http://www.ugr.es/local/jgodino/edumat-maestros/

Proyecto Edumat-Maestros

Director: Juan D. Godino
http://www.ugr.es/local/jgodino/edumat-maestros/ESTOCÁSTICA Y SU DIDÁCTICA
PARA MAESTROS

Carmen Batanero
Juan D. Godino

Estocástica y su didáctica

ESTOCÁSTICA Y SU DIDÁCTICA PARA
MAESTROS
© Los autores
Departamento de Didáctica de la Matemática
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Granada
18071 Granada
ISBN: 84-932510-0-3
Depósito Legal: gr339-2002
Impresión: ReproDigital. C/ Baza, 6.
La Mediana. Polígono Juncaril.Albolote.
18220-Granada.

Publicación realizada en el marco del
Proyecto de Investigación y Desarrollo del
Ministerio de Ciencia y Tecnología,
BSO2002-02452.

Distribución en Internet:
http://www.ugr.es/local/jgodino/edumatmaestros/

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Índice
Índice

Página

Capítulo 1: ESTADÍSTICA
A: Contextualización profesional
Análisis de problemas escolares sobre estadística enprimaria .......................................
B: Conocimientos matemáticos
1. Estadística y sus aplicaciones
1.1.¿Qué es la estadística? .......................................................................................
1.2. Breves notas históricas .....................................................................................
1.3. Panorama actual...............................................................................................
1.4. Estudios estadísticos ........................................................................................
2. Variables estadísticas. Tablas y gráficos
2.1. Población, individuos y caracteres ...................................................................
2.2. Tipos de estudios estadísticos. Censos y muestras extraidas deuna población
2.3. Variables estadísticas .......................................................................................
2.4. Tablas de frecuencias .......................................................................................
2.5. Gráficos estadísticos .........................................................................................
2.6. Agrupación de variables enintervalos .............................................................
2.7. Representación gráfica de frecuencias acumuladas .........................................
2.8. Gráfico del tronco ............................................................................................
3. Características de posición central y dispersión de una distribución de frecuencias
3.1. Medidas detendencia central ..........................................................................
3.2.Características de dispersión .............................................................................
4. Taller de matemáticas ..................................................................................................
C. Conocimientos didácticos
1. Orientaciones curriculares
1.1. Laestadística en la sociedad y la enseñanza obligatoria .............................
1.2. Diseño curricular base del MEC .................................................................
1.3. Principios y estándares para la matemática escolar del NCTM .................
2. Desarrollo cognitivo y progresión en el aprendizaje ..................................................
3. Situaciones y recursos3.1. Investigaciones y proyectos ........................................................................
3.2. Datos y fuentes de datos ..............................................................................
3.3. Recursos en Internet ....................................................................................
4. Conflictos en el aprendizaje. Instrumentos de evaluación
4.1....