poesia planificacion

AREA: Lengua
CURSO: 3° del primer ciclo
TEMA: Poesía Estrofa-Verso
OBJETIVOS:
Que los alumnos sean capaces de:
Identificar una poesía
Conocer sus partes
Disfrutar dela lectura de la poesía
CONTENIDO CONCEPTUAL: Definición de poesía
CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Identificación de textos poéticos y de sus partes.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Participación en clase yrespeto por la opinión ajena.
RECURSOS:
Lamina.
Tizas.
Pizarrón.
Tarjeta.
ESTRATEGIA: Expositiva, Narrativa.
DURACION: dos modulos de 40’ cada uno.
BIBLIOGRAFIA: Manual Santillana, “Mi libro de3°”.






Pegare en el pizarrón las siguientes imágenes:






Comenzare la clase diciendo: estasimágenes pertenecen a un texto, les preguntare:
¿De qué les parece que habla el texto?
¿Cómo será el texto?, ¿Corto, largo?
¿Qué les gusta leer?
¿Les gustan las imágenes?
¿Les parece que el texto dicealgo lindo o algo feo?
Lugo les pediré a algunos alumnos que me digan algo de lo que creen que habla el texto. Y tomare nota en el pizarrón.
También les preguntare:
¿Todos los textos son iguales?¿Hay distintos tipos de textos?
¿Cuáles conocen, o cuales vieron?
Luego pegare una lámina con la poesía en el pizarrón y la leeré en voz alta, y también 4 alumnos leerán cada uno una estrofa.Canción de noche
Una luna blanca la noche, la noche
Me mira, me mira, descansa, descansa,
Detrás de su sombra la abrigan las hadas,
Un grillo suspira. Perfume a lavanda.

Sobre una estrella Esnoche de luna,
Un bicho de luz de hadas, de grillos,
Duerme que te duerme de bichos de luz,
En cama de tul. De niños dormidos.

Nora Gutiérrez de Castellano.
Les pediré que saquen sus carpetascoloquen la fecha, el área, dejen un espacio para el título y peguen la tarjeta.
Juntos retomaremos las ideas previas que escribí en el pizarrón acerca de lo que trataba el texto, y veremos si se...