Pof. de educaccion pre escolar

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[pic] |JARDÍN DE INFANTES N° 12
“TIEMPO DE CRECER” |SECCION 5 AÑOS
“La Abejitas” | |
| |Tema: El cuerpo partes externas e internas |
| |PROF.:LEGUIZAMÓN MARIELA |CICLO LECTIVO: 2012 |
| |ELIZABETHSÁNCHEZ | |
| |Fecha: 04/06/12 |Pág. 1 de 2 |

“ME CONOZCO POR DENTRO Y POR FUERA”

FUNDAMENTACIÓN:

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WEBS ÚTILES PARA NIÑOS Y ADULTOS
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El niño se expresa y siente a través desu cuerpo, por ello es importante que lo conozca, explore y vivencie, no sólo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés.
El conocerse, el saber cuidarse, el quererse y mimar el cuerpo es un contenido curricular muy importante que debemos fomentar en esta etapa de la educación, momento en el que se inicia la construcción de lapersonalidad. Es más fácil procurar que los niños adquieran hábitos saludables es esta etapa que intervenir más adelante para modificarlos o eliminarlos: es EDUCAR para la PREVENCIÓN.

DURACIÓN: desde el 4 al 7 de julio.

OBJETIVOS:

• Identificar las partes externas del cuerpo humano (cabezas, tronco, extremidades) y algunas de sus características, como también utilizar unvocabulario preciso para nombrar órganos genitales.
• Iniciarse en el conocimiento de las partes internas (sistema digestivo, respiratorio, circulatorio, óseo artro-muscular) del propio cuerpo y sus funciones.
• Iniciarse en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo y el de los otros adquiriendo paulatinamente (hábitos y nociones que le permitan mantener la salud y preveniraccidentes).
• Iniciarse en el conocimiento y la apropiación de pautas que generen cuidado y protección, vínculo afectivo y de confianza con su propio cuerpo como estrategia par prevenir posibles abusos y que además permitan identificar y comunicar a personas de confianza estas situaciones.
• Participar en diferentes conversaciones.
• Participar activamente de las diferentes actividades.CONTENIDOS CONCEPTUALES:

El cuerpo humano:
• Características morfológicas del niño:
• Diferentes partes externas (cabeza, tronco, brazos, manos y pies), partes de la cara, (ojos, orejas, boca, pestañas, cejas y nariz)
• Diferencia niño de niña:
• Diferentes partes internas, sistema óseo-artro-muscular, sistema digestivo, sistema circulatorio, respiratoriocaracterísticas y funciones.
• Crecimiento y desarrollo.
• La salud y cuidado del cuerpo.
• Prevención de enfermedades y accidentes; normas de seguridad en el Jardín y en la casa.
• Similitudes entre las estructuras corporales de los niños entre si, con los adultos.
• Representación gráfica de la figura humana.

CONTENIDOSPROCEDIMENTALES:

❖ Comparación entre niños y niñas, bebes-niños-adultos-ancianos.
❖ Formulación de explicaciones con palabras propias esquemas, dibujos, etc
❖ Interpretación de consignas.
❖ Observación.
❖ Incorporación de nuevas palabras a su vocabulario
❖ Obtención de información a través de conversaciones, intercambio, encuestas.
❖Establecimiento de relaciones de semejanzas y diferencias.
❖ Relaciones de las partes entre si para formar un todo significativo
❖ Formulación de preguntas y respuestas pertinentes a cada pregunta
❖ Producción de narraciones breves, anécdotas y experiencias personales.
❖ Conocimiento y uso de las formulas sociales (por favor, gracias, buenas tardes)...
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