Policia

Bibliografía.
Artículo contexto de la educación superior, unidades tecnológicas de Santander, 2001

Palabras claves.
Educación, enseñanza, aprendizaje, universidades.

Introducción.
El textode opinión plantea, que en la actualidad, la enseñanza de la educación superior se ha considerado como una instrucción rigida, metodica y orientada a aaprendisajes observables, por este motivo tratande dar orientaciones mas dinamicas, para que la teoría que es orientada sea mas factible hacia el aprendizaje de los estudiantes. Otro aspecto, es la deserción de los estudiantes en sus primeros díasde enseñanza en la educación superior, puesto que hay varios factores que llevan a cabo la toma de esta desición, por eso, las universidades tratan de dar soluciones y no solo esta, si no otrasentidades, ya que afrecen grandes oportunidades que puede ser de provecho a muchos estudiantes que se encuentran en esta situación.

En la actualidad, la enseñanza de la educación superior ha sidoconsiderada como una orientación rígida, metódica y orientadas a los aprendizajes observable, por el mismo motivo, a nivel mundial, se busca crear y ampliar una variedad de experiencias complejas que puedancambiar con resultado el aprender, de esta manera aparece como conexión entre el enseñar y una incitación al aprender, y con estrategias lograr que la enseñanza sea más factible par el estudiante.Esto es verdaderamente tomado como una crisis, puesto que a la hora de la enseñanza se manifiesta de una manera fragmentada en las diferentes carreras o disciplinas, por lo tanto son más especializadas yno brindan conexiones de comunicación entre ellas de modo que es confuso identificar “el conocimiento al pie de la letra” con “el conocimiento analítico”. Por consiguiente, esta problemática semanifiesta de la siguiente manera:
* Como primero, ésta refleja unos conocimientos sobre cargados de modo que el aprendizaje integral es olvidado por completo, por lo tanto hay gran preocupación por...