politicas homogenizadoras

En los Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables (MEN, 2005) se habla mucho de homogenizar las políticas para un mejor desarrollo de los niños y niñas. No sólo setrata de tener en cuenta a la población del sector urbano, el sector rural también necesita atención y aunque presentes diversas situaciones como lo son el desplazamiento, la violencia, la falta derecursos económicos entre otros, lo esencial de la iniciativa de inclusión de políticas es que se realice un trabajo en conjunto con las secretarías de educación con el fin de brindar escenarios quepermitan el buen desarrollo integral de la infancia.
El preocuparse por brindar un buen desarrollo integral implica tener en cuenta la dimensión afectiva, social, motora, cognitiva, corporal,espiritual y el lenguaje son aspectos que se deben ver y trabajar seriamente con la guía de agentes educativos y padres de familia que garanticen y brinden el buen desarrollo de los aspectos mencionadosanteriormente.
Un aspecto muy importante en el que han venido avanzando es la inclusión de poblaciones étnicas, centros educativos especiales para niños y niñas con alguna dificultad cognitiva, de visióny/o audición y población afectada por la violencia; otros escenarios en los cuales la política ha venido realizando un trabajo homogenizante es en el tema de la deserción escolar y jóvenes inmersos enel conflicto.
La política que busca que todos los niños, niñas y jóvenes tengan la oportunidad de tener un libre y sano desarrollo dentro del marco de los deberes y derechos de los infantes cada vezse hace notar más, y esto se puede evidenciar en los múltiples programas de acción que el gobierno con ayuda de las entidades a cargo de la primera infancia (ICBF, Ministerio de Educación, etc) hanvenido realizando con el paso de los años con el fin de lograr de todos los nuños y niñas estén dentro de una política homogenizante.

Ministerio de Educación Nacional. (2008). Lineamientos de...