Politicas Publicas

Políticas Públicas: Educación
Educación, su importancia relacionada con la actual situación de cambios en la ley de medios, la economía y la integración global
[pic]En los últimos años, asistimos a un cambio profundo que se ha dado a nivel mundial, marcado por lo que se ha denominado el “proceso de globalización” de la economía, las finanzas y la información. Este  proceso se caracteriza por laemergencia de nuevas tecnologías, nuevas formas de organización del trabajo y nuevos patrones de acumulación, así como también, por un cambio en la organización social, la constitución de nuevas formas de interrelación, la instauración de nuevos modelos político-económicos y la emergencia de “nuevos sujetos” cada vez más diversos, diferentes e independientes.En Argentina, dicho proceso se hizomás evidente a partir de las reformas que trajo aparejadas la década de los ‘90, las cuales se enmarcaron en las propuestas del modelo neoliberal e implicaron un profundo cambio en las relaciones entre el Estado y la sociedad. Los roles que antaño estaban claramente diferenciados, hoy parecen solaparse o directamente traspasarse de manos, creando una confusa percepción para la mayoría de los actoresen escena.Un sujeto fragmentado parece ser el emblema de este proceso de mutación; múltiples identidades se conjugan en él y diferentes dimensiones de su vida deben articularse. Cada una de estas dimensiones (familia, trabajo, educación, ocio, etc.) parecen gozar de lógicas diferentes, y la diferencia se da también en relación con lo que solían ser. Este nuevo sujeto debe entonces desafiar unmundo que se muestra adverso y que lo desconcierta; pierde el rumbo porque prevalece la sensación de que todo “cambia de lugar”, ya no es un modelo de carrera donde la vida se sucede de manera continua, conocida y previsible, esas garantías no parecen existir y lo que queda ahora es una multiplicidad de posibilidades, donde cada sujeto debe buscar los medios y formas de alcanzarlas. Este “nuevosujeto” habita este mapa inédito diseñado sobre un tiempo y espacio social dotado de constante cambio donde los antiguos modelos de referencia se muestran caducos y todo el tiempo se recodifican y se reconstruyen “los sentidos”.Como nos enseñó Durkheim, a medida que las sociedades avanzan surgen nuevas necesidades las cuales necesitan respuesta por parte de los órganos existentes o mediante la creación denuevos órganos.  A partir de la especialización surgen nuevas funciones que presionan sobre el sistema normativo para que esté admita las nuevas diferencias. Es decir: es preciso que se creen normas para estas nuevas necesidades.En este sentido, creemos que el Sistema Educativo actual está frente a un gran desafío: preparar a una vasta y diversa población estudiantil para un mundo extremadamentecambiante, complejo y competitivo; y aquí es innegable el rol de la escuela, particularmente en el nivel secundario, y la responsabilidad fundamental que le cabe en la formación en valores de los alumnos y alumnas. La educación escolar, más que ningún otro ámbito, tiene como una de sus funciones cruciales la de formar ciudadanos. Es decir, desarrollar en las personas la creencia en el idealdemocrático y promover su puesta en práctica.
La “elección” en la multiplicidad y lo efímero son características del mundo de hoy. Por ello resulta imprescindible contar con cada vez mayores aptitudes para desenvolverse en el terreno social. Aquél nivel de escolaridad primaria que permitió a nuestros padres y abuelos desarrollar algún oficio e insertarse en el mercado laboral, hoy no alcanza…ni siquieralos títulos de grado son un pasaje seguro a un desarrollo laboral prometedor. Por tal motivo la discusión acerca de cómo universalizar la educación media, sin transformarla en ese proceso en una educación de baja calidad, es indispensable.Es importante resaltar que desde el año 2003, se vienen aprobando una serie de leyes que permiten contar con crecientes recursos para el sector educativo,...