Politicaseducativas

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Politicas educativas:
Antecedentes y estructura del sistema educativo chileno:
Antecedentes:
-1927: ley creación actual mineduc (ministerio de educación) instancia especializada.
-1976-1980:políticas privatizadas y descentralizadas.
-comienza la municipalización de las escuelas y liceos que eran parte del estado, también se
crean colegios subvencionados.
-se crean e departamento de administraciónmunicipal.
Ministerio de educación:
-asegurar un sistema educativo equitativo y de calidad.
-contribuya a la formación integral y permanente de las personas y al desarrollo del país.
-formulacion eimplantacion de políticas, normas y regulación sectorial.
Funciones de la subsecretaria regional:
-planificar normas y supervisar el desarrollo del proceso educativo en establecimiento educativojurisdicción.
-cautelar el cumplimiento objetivo y políticas educacionales.
-conectar adecuaciones políticas a las necesidades e interés regionales.
-cumplir atribuciones materias técnicas-pedagogicas einspecciones y control.
DAEM:
-tecnico-pedagogico mineduc.
-velar cumplimiento de la ley de subvencion.
-exigir personas no titulares que ejerzan docencia sin la habilitación correspondiente.
-prepararen el mes de enero dotaciones suficiente para año escolar.
-sugerir contratación y administrar personal directivos, administración, auxiliar y otros
profesionales necesarios.
-proponer programas ydesarrollar cursos de capacitación y actualización del personal.

-otorgar facilidades a funcionarios mineduc para actividades supervisión.
Niveles del sistema:
Nivel preescolar (6 meses a 5 años)
Nivelenseñanza básica (6 años a 13 años)
Nivel enseñanza media (14 a 17 años)
Educación superior (universidad) = nivel de formación técnica
Financiamiento:
-monto alumno que asiste a clases (asistencia).-modificación de ciertos criterios
-nivel- ubicación- modalidad- JEC (jordana escolar completa).

Subvecion por alumnos prioritario ​
+​
subvención por concentración
=
ley subvencion escolar...
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