Pollitos en fuga

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UNIVERSIDAD AMERICANA DEL NORESTE

Licenciatura en Ciencias de la Educación

DISEÑO CURRICULAR
Presenta:
CRISTAL YADIRA MORALES V.
PROF: EFREN VAZQUEZ GUILLEN

H.Matamoros Tam, 23 de agosto de 2010
OBJETIVO DE LA CARRERA

PERFIL DE EGRESO
* Participar de forma activa en la planeación de diseño y generación proyectos de instituciones educativas de los diferentes niveles delsistema educativo nacional y poder generar alternativas de acción para mejorar la calidad del servicio que presenta ala comunidad.
* Aplicar asertivamente los fundamentos de la administración para el mejoramiento de instituciones educativas.
* Ser un líder educativo planificando y dirigiendo equipos de trabajo para el logro de objetivos institucionales.
* Hacer uso de diversas técnicasde pedagogía y de didáctica propia de las funciones de desempeño docentes, desde la etapa de planeación de planes y programas hasta la interacción con el educando en el marco de proceso de e-a.
* Atravesé de la investigación, detectar necesidades educativas.
* Desarrollar proyectos de investigación que mejore el funcionamiento de instituciones educativas.
* Dentro del centro laboral,participar en la fase de planeación y diseños de programas de capacitación para el desarrollo de competencias.
* Asesorar como consultor a instituciones educativas públicas o privadas, en su desarrollo de planes y programas de estudio.
* Poseer una actitud crítica y de compromiso social.
* Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, junto con la iniciativa y creatividad paragenerar nuevos conocimientos.
* Con conocimientos amplios que les permita una capacidad critica, objetividad y un alto sentido de responsabilidad social, de tal forma que puedan dar respuestas a la problemática que se les presente preservando los valores culturales regionales, estatales y regionales.
* Poseer habilidad para la comprensión de fenómenos y problemas sociales.
* Adquirirfacilidad de palabra y habilidad para comunicarse.

OBJETIVOS DE LAS MATERIAS
SOCIOLOGIA EDUCATIVA
Al término de la materia, el alumno elaborará un ensayo de sociología educativa en el sistema educativo de nivel básico y superior que, empatado con la materia de Historia de la Educación, le permita adquirir los fundamentos conceptuales y asumir posturas teóricas en la interpretación sociológicade la realidad educativa.

FILOSOFIA EDUCACIONAL
Al término de la materia, el alumno: Formara un Glosario con las escuelas, autores, enfoques y corrientes que desde la perspectiva de la filosofía de la educación contribuya a la formación del egresado.

MATEMATICAS ADMINISTRATIVAS
Al término de la materia, el alumno: Será capaz de tomar de decisiones a partir de modelos matemáticos. No es elobjetivo formar especialistas en la materia, sino desarrollar sus habilidades en la aplicación de técnicas y análisis cuantitativo en la toma de decisiones, lo cual los convierte en mejores críticos.

HISTORIA DE LA EDUCACION
Al término de la materia, el alumno: Elaborará una ensayo de la historia de la educación que pretenderá al conocer el fenómeno educativo y que junto con la materia deSociología 1, considerar su evolución histórica, así como nuevas doctrinas o reformas educativas, e ahí la trascendencia de esta asignatura para el futuro desempeño profesional del egresado, que deberá conocer y comprender desde sus orígenes, el hecho educativo que vive en la actualidad. Basándose en la técnica de aprendizaje colaborativo.

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1
Al término de lamateria, el alumno será capaz de: Dominar la comunicación escrita en base al uso de competencias lingüísticas para la comprensión y producción de diversos tipos de textos.
IDIOMA EXTRANJERO 1
Al término de la materia, el alumno: This course aims to set the basics of English for the students at a college level. It will help them to communicate accurately in simple daily life situations using the...
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