Ponencia del 5º congreso nac. de educación.

5º CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN

EDUCAR ES EL CAMINO

PONENCIA.
“LA CORRESPONSABILIDA SOCIAL PARA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD”

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL:
“RICARDO FLORES MAGÓN” 08DPR2177Q

AV. EMILIANO ZAPATA, COLONIA SOCORRO RIVERA S/N GÓMEZ FARIAS, CHIHUAHUA.

DOCENTE:

PROFRA. LAURA ISELA ESCALANTE MOLINA.

JUNIO 2011

INDICE:APARTADO I: INTRODUCCIÓN:……………………………………………………..1

APARTADO II: CONTEXTO REFERENCIAL…………………………….…….……2

APARTADO III: MISIÓN………………………………………………………………..3

APARTADO IV: DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA…………………….………….4

APARTADO V: PONENCIA………………………………………………….…………5

APARTADO VI: CONCLUSIONES……………………………………………………8

APARTADO I INTRODUCCIÓN:

ELSIGUIENTE TRABAJO CONSTA DE 6 APARTADOS ORGANIZADOS DE MANERA CLARA Y PRECISA CON LA FINALIDAD DE DAR MAYOR COMPRENSIÓN AL DOCUMENTO.
ENSEGUIDA SE DESCRIBE CADA UNO DE ELLOS:
APARTADO I: INTRODUCCIÓN:
AQUÍ SE DETALLA LA UBICACIÓN DE CADA UNO DE LOS APARTADOS.
APARTADO II: CONTEXTO REFERENCIAL:
DESCRITO DEL PANORAMA GENERAL EN QUE SE DESENVUELVE EL NIÑO.
APARTADO III: MISIÓN DE LA ESCUELA:
TODOESFUERZO TIENE SU RECOMPENSA Y LA DE LOS DOCENTES ES CUMPLIR CON LO PROPUESTO AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR Y EN ESTE CASO MÁS ESPECÍFICO ES LOGRAR LO QUE LA ESCUELA SE PROPONE.
APARTADO IV: DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA:
ENTRAR DE LLENO A LA PROBLEMÁTICA QUE AQUEJA DANDO A CONOCER LOS PORMENORES DE ESTA.
APARTADO V: PONENCIA:
PARTE ESCENCIAL DEL DOCUMENTO Y RAZÓN POR LA CUÁL SE ESTA LLEVANDO A CABO.APARTADO VI: CONCLUSIONES:
COMENTARIOS FINALES Y EXPERIENCIAS ADQUIRIDAS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE REALIZAR EL PRESENTE DOCUMENTO.
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APARTADO II CONTEXTO REFERENCIAL:

ESCOLAR:

LA ESCUELA SE ENCUENTRA UBICADA EN LASFALDAS DE UN CERRO, EN SU MAYORÍA ESTÁ RODEADA DE ÁRBOLES QUE LA TAPAN, TIENE 4 AULAS, DOS DE ELLAS EQUIPADAS CON ENCICLOMEDIA QUE ES DONDE SE DAN CLASES, OTRA HACE LAS VECES DE BIBLIOTECA ESCOLAR Y LA ÚLTIMA SE USA PARA REUNIONES, LA ESCUELA CUENTA CON COMEDOR ESCOLAR, QUE OFRECE DESAYUNOS CALIENTES A LOS NIÑOS CON UN COSTO DE $1.00 (LOS QUE PUEDEN PAGARLOS), TIENE DOS BAÑOS, UNA CANCHA DEBASQUET BOL, UNA DE VOLIBOL Y UN ÁREA CON JUEGOS CONSTRUIDOS POR LAS MAESTRAS Y LOS PADRES DE FAMILIA EN BASE A UN PROYECTO, LA ESCUELA ES BIDOCENTE, CADA MAESTRA SE ENCARGA DE ATENDER 3 GRADOS, LOS CUALES SE REPARTEN DE MANERA PROPORCIONAL AL NUMERO DE ALUMNOS.

SOCIAL:

LA INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN EL ALUMNO ES NEGATIVA, YA QUE CONVIVEN A DIARIO CON GENTE QUE LOS MAL ACONSEJA E INFLUYE ENELLOS PARA QUE ACTUÉN DE MANERA INCORRECTA, TENIENDO CONOCIMIENTO DE ESTO LOS PADRES DE FAMILIA PERO SIN HACER NADA AL RESPECTO. 2

FAMILIAR:

LA MAYORÍA DE LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS ESTÁN DESINTEGRADAS O SON FAMILIAS CON UN ALTO ÍNDICE DE VIOLENCIA, AUNADO A ESTO, LOS PADRES DE FAMILIA SON ANALFABETAS, POR LOQUE SE LES DIFICULTA AYUDAR A SUS HIJOS CON TAREAS Y LECTURAS.

APARTADO III MISIÓN DE LA ESCUELA

“LOGRAR EN CADA ALUMNO EL PERFIL DE EGRESO QUE LA EDUCACIÓN PRIMARIA REQUIERE.”

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APARTADO IVDIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

CADA CICLO ESCOLAR QUE PASA, ES COMÚN ENCONTRAR ALUMNOS QUE ACUMULAN MUCHAS FALTAS DURANTE EL AÑO, LA RAZÓN PRINCIPAL, LA FALTA DE DINERO EN SU CASA, YA SEA QUE EL ALUMNO TENGA QUE SALIR A TRABAJAR PARA AYUDAR CON LOS GASTOS O QUE SUS PADRES TRABAJEN DESDE TEMPRANA HORA DE LA MAÑANA Y HASTA MUY TARDE Y NI SIQUIERA SE DEN CUENTA SI EL ALUMNO...