ponencia seminario

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UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUIZ GALLO”
FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES Y EDUCACIÓN

“EVALUACION DE APRENDIZAJE
POR COMPETENCIAS”

PONENTES:
DR. SANTIAGO CASTILLO ARREDONDO (ESPAÑA)
DR. RENÈ DEL AGUILA RIVA (PERÚ)
DR. VICENTE SANTIBAÑEZ LIMAS (PERÚ)

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CONCEPTO Y EVALUACIÓN POR
COMPETENCIAS

Dr. Santiago CASTILLO ARREDONDO
UNED.
Madrid.
ESPAÑA

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“DIME YLO OLVIDO,
ENSÉÑAME Y LO RECUERDO,
IMPLÉCAME Y LO APRENDO”
BENJAMIN FRANKLIN

1. POLISEMIA DEL CONCEPTO DE COMPETENCIA
ANÁLISIS LEXICOLÓGICO DEL TÉRMINO COMPETENCIA
La etimología del término competencia nos viene del latín:
VERBO: “competere”: concordar, corresponder, ser suficiente
SUSTANTIVOS: - “competitio-onis”: competición, disputa
- “competitor-oris”: competidor, concurrente, rivalADJETIVOS: “competens-entes”: competente, apto,

conveniente, apropiado

para…

EVOLUCIÓN EN EL CASTELLANO
Desde el siglo XV hay dos verbos castellanos: “competir” y “competer”

Provienen del mismo verbo latino (“competere”)
Se diferencian significativamente, pero a su vez entrañan semánticamente el
ámbito de la competencia (Corominas, 1967:163):
1. “Competer”: pertenecer o incumbir,dando lugar al sustantivo competencia
y al adjetivo competente (apto, adecuado).
2. “Competir”: pugnar, rivalizar, dando lugar también al sustantivo
competencia, competitividad, y al adjetivo competitivo.
En ambos casos, el sustantivo competencia es común, lo que añade dificultad
y genera equívocos.
Tenemos que asumir la polisemia de este término:
• COMPETIR • COMPETER • COMPETENCIA •COMPETENTE

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POLISEMIA y AMBITOS “Pluralidad de significados de una Palabra”(RAE)
Concreción semántica desde distintos ámbitos:
Psicológico
Pedagógico
Laboral
Profesional
Social, etc.,
Indican que este término no es unívoco

DIFERENTES ACEPCIONES DE COMPETENCIA (I)
La competencia como autoridad. Competencia directa de un profesional o
responsable
La competencia como atribución oincumbencia. Está ligada a un profesional o
al titular de un área de responsabilidad (tareas y funciones)
La competencia como capacitación. Se refiere al grado de preparación, saber
hacer, conocimientos y pericia de una persona; resultado de aprendizaje.
La competencia como cualificación. Se refiere a la tipificación o certificación de
la formación necesaria para tener la competencia deseada
Lacompetencia como suficiencia. Son los requisitos mínimos exigibles para el
buen hacer competente y competitivo

DIFERENTES ACEPCIONES DE COMPETENCIA (II)
Las competencias como capacitación, cualificación y suficiencia hacen
referencia a las capacidades y habilidades de una persona que es
necesario desarrollar a través de la formación.

Por tanto,
La competencia es el resultado del procesoformativo de cualificación que
permite a una persona “ser capaz de”, o “estar capacitado para”.

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2. ¿CAPACIDAD O COMPETENCIA?

CAPACIDAD

OPORTUNIDAD DE HACER ALGO

COMPETENCIA

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LA COMPETENCIA ES…
La capacidad de aplicar los conocimientos -lo que se sabe- junto con las
destrezas y habilidades -lo que se sabe hacer- para desempeñar una
actividad profesional, de manerasatisfactoria y en un contexto determinado.

CAPACIDAD /
COMPETENCIA
Ser capaz. La capacidad se entiende como la disponibilidad o potencialidad
que tiene el estudiante para aprender (inteligencia, aptitud, motivación…)
Ser competente. La competencia es el resultado de la comprobación del
nivel de desarrollo alcanzado en el uso de las capacidades en el momento
concreto en el que realizamos laevaluación a través de evidencias y
resultados

Estar capacitado / ser competente
El estudiante es competente cuando ha logrado una competencia
determinada. ¡ !
Gracias a la cual está capacitado para utilizar:
los conocimientos
en producciones concretas
con estrategias y habilidades de desempeño
en un comportamiento adecuado (actitudes y valores)
que le permiten resolver, producir o...