Ponencia

FORO DE RECUPERACIÓN DE LA 1ª JORNADA DE OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE DE LAS ALUMNAS DE 6º SEMESTRE DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR.

SEDE. ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS DE UNIÓN DE TULA JALISCO

TALLER DE DISEÑO DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS II

CICLO ESCOLAR 2009-2010

RESPONSABLE: PROFRA. MARTHA MARGARITA RUELAS MENDOZA

EJES TEMÁTICOS.

EJE TEMÁTICO 1: LASESTRATEGIAS BÁSICAS DE LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA.

A) EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO.

B) EL EJERCICIO DE LA EXPRESIÓN ORAL.

C) EL TRABAJO CON TEXTOS.

D) LA OBSERVACIÓN DE OBJETOS Y FENÓMENOS NATURALES.

E) LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

F) LA EXPERIMENTACIÓN.

EJE TEMÁTICO 2: CRITERIOS PARA EL ANÁLISIS DE LAS SECUENCIAS DE ACTIVIDADES DIDÁCTICAS REALIZADAS CON LOS NIÑOS.
EJETEMÁTICO 3: LA EVALUACIÓN, UN MEDIO PARA CONOCER A LOS NIÑOS Y RECONOCER LA DIVERSIDAD DEL GRUPO.

EQUIPO Nº 2 ) ESTRATEGIA BÁSICA DE INTERVENCIÓN, EL APRENDIZAJE A TRAVÉS DEL JUEGO
|Estrategia: el aprendizaje a través del juego |
|Textos de apoyo |Puntos para ladiscusión en equipo y elaboración de la ponencia |
|“Información sobre la estrategia |Definición. |
|básica de intervención, El aprendizaje|Rol de la educadora |
|a través del juego”|Rol del niño |
|“Juego, investigación e intervención | |
|educativa”, de Rosario Ortega.  |Características del juego libre y espontáneo y del juego con intención didáctica.|
|“Una mirada al juego simbólico. |Potencialidades que se desarrollan a través del juego de simulación. |
|Consideraciones para su observación y |Condiciones de los escenarios lúdicos que permiten a los niños lograr aprendizajes nuevos.  |
|evaluación”, de Lidia Esteban.  |Características de los juegos quefavorecen en los niños las competencias cognitivas |
|RESPONSABLES EQUIPO 2. | |
|GONZALEZ VENTURA NALLELY ABIGAIL |CON BASE EN LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS DURANTE LA JORNADA. |
||¿A qué juegan los niños en el jardín? ¿En qué momentos juegan? ¿Quién elige el juego? ¿Cómo participa |
|MICHEL GARCIA ANGELICA GUADALUPE |la educadora? |
| |Cómo se practica el juego libre y espontáneo. El juego con intención didáctica.|
|VELAZQUEZ GRADILLA FATIMA MONSERRAT |Potencialidades que se desarrollaron mediante el juego de simulación. |
| |Juegos que propiciaron el desarrollo del lenguaje, del pensamiento matemático, las relaciones |
| |interpersonales, el desarrollo físico y psicomotor, laexpresión y apreciación artísticas. |
| |Las competencias cognitivas y el juego. Juegos que favorecieron que los niños preguntaran, elaboraran |
| |explicaciones, descubrieran, etcétera |
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