Ponensia sobre las tics

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO


MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

PONENCIA PRIMER SEMESTRE

El impacto de las TICS en el proceso formativo de los educadores.

Saulo Alberto Martínez Torres
MEIPE_SAM_ALBERTOMTZ@HOTMAIL.COM

Primer semestre

San Antonio Matute, mpio. De Ameca, Jalisco, a 15 de enero de 2011.

No. | 2 |Título: | El impacto de las TICS en el proceso formativo de los educadores. |
Autor: | MARTINEZ Torres Saulo Alberto |
Publicación: | San Antonio Matute, Mpio. de Ameca, Jal. MEIPE, enero del 2011. |
Unidad patrocinante: | Centro de Estudios de Posgrado (CEP). Maestría en Educación con Intervención en la Práctica Educativa (MEIPE) |
Palabrasclaves: | TICS, Tecnología, Capacitación, desarrollo,enciclomedia, foracit, red escolar. |
Descripción: | Este es un trabajo realizado básicamente con información obtenida de sitios web. |
Fuentes: |http://www.microsoft.com/latam/educacion/alianzaporlaeducacion/partnersinlearning.msxhttp://www.cibersocietat.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=340http://www.unicef.org/argentina/spanish/IIPE_Tic_06.pdfhttp://www.telmexeducacion.com/elprograma/Paginas/default.aspxhttp://www.peu.buap.mx |
Contenidos: | Este es un trabajo de investigación digital vía web. |
Metodología: | Se utilizo un método de investigación digital (búsquedas web). |
Conclusiones: | Las TICS son consideradas como una herramienta de alto impacto, solo en México falta mucho camino por recorrer. |
Analista: | SAMT |

INTRODUCCION

En la actualidad lamodernidad y las tecnologías juegan un papel fundamental en la sociedad y en todo el mundo y la educación no es la excepción, el impacto causado en las nuevas generaciones nos ha llevado a una revolución del manejo de la información, en el ámbito educativo en países de primer mundo el uso de las TICS es algo cotidiano pero en países del tercer mundo o “en vías de desarrollo” está lejos de ser unaherramienta usada y dominada por alumnos y maestros puesto que la capacitación y el equipamiento en aulas e instituciones educativas de echo por experiencias propias y de muchos compañeros maestros la capacitación de autoridades y maestros es muy poca e insuficiente para obtener el impacto en la misma formación del docente parece que solo se quiere cumplir de manera simulada con los requerimientos yestándares internacionales. Las TICS son herramientas de gran impacto para la formación no solo del alumnos sino principalmente del maestro, pero este sueño solo se verá realizado si dos partes hacen su tarea las autoridades apoyando el uso de las TICS equipando escuelas y capacitando profesores y los profesores dejando de resistirse al cambio, solo así se impactara a la sociedad educativa en prode una mejor calidad educativa.

“Un buen docente no es sólo el que sabe enseñar sino el que sabe aprender”
Su definición:
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC, TICs o bien NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de lasinformaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones; Se pueden considerar las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) un concepto dinámico. Por ejemplo, a finales del siglo XIX el teléfono podría ser considerado una nueva tecnología según las definiciones actuales. Esta misma definición podría aplicarse a la televisión cuando apareció y se popularizó en la década de los 50del siglo pasado. No obstante esto, hoy no se pondrían en una lista de TIC y es muy posible que actualmente las computadoras ya no puedan ser calificados de nuevas tecnologías. A pesar de esto, en un concepto amplio, se puede considerar que el teléfono, la televisión y la computadora forman parte de lo que se llama TIC, tecnologías que favorecen la comunicación y el intercambio de información...
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