por amor a feliciana

Teoría de las inteligencias
múltiples de Gardner
Teoría Triárquica de Sternberg
PRINCIPALES ELEMENTOS

Maneja las inteligencias múltiples :
a)Inteligencia lingüística: capacidad para usarpalabras de manera efectiva
b)Lógico-Matemática: capacidad para usar números y razonar adecuadamente
c)Espacial: capacidad que tiene el individuo frente a aspectos como el color, línea, figura, espacioy relación
d)Musical: capacidad de expresarse mediante formas musicales incluye habilidades en el canto, tocar instrumentos a la perfección y lograr adecuada presentación
e) Cinético corporal:capacidad del individuo para controlar sus movimientos y manejar objetos.
f) Interpersonal: supone diferentes habilidades y la capacidad de interpretar y orientar su propia conducta.
g)Intrapersonal:permite entenderse a sí mismo y a los demás y ser capaz de actuar en coherencia.
h)Naturalista:utilizada cuando se observa a la naturaleza con el motivo de saber organizar clasificar y ordenar.Menciona la teoría pentagonal
considerada como implícita dentro de esta teoría que establece que para considerar a un sujeto como superdotado, este necesita reunir, al menos, cinco criterios ocondiciones: excelencia, rareza, productividad, demostrabilidad y valor.
Explica la superioridad de un superdotado mediante tres subteorias:
a)Analitica: mecanismos internos del sujeto que conduce unaactiacion inteligente.
b)Sintetica: capacidad para enfrentar situaciones novedosas y automatizar la información
c)Practica: explica la eficacia del sujeto mediante tres tipos de actuaciones:adaptación ambiental, selección y modificación o transformación del contexto.


DIFERENCIAS
Todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor medida. Al igual que con los estilos deaprendizaje no hay tipos puros.
Corrobora la superdotación como
algo complejo y que puede manifestarse de diversas formas, permitiendo así considerar la existencia de
habilidades diferentes...