Por Qu Ense Ar El Paisaje

¿Por qué enseñar el paisaje?
Enseñar el paisaje, cuando se cruzan la observación y el lenguaje.
En general los niños reconocen como paisajes sólo los panoramas que se hallan
poco modificados por laacción humana, como un desierto natural, una extensa
pradera o una catarata.
Es apropiado tener claro que cuando hablamos de paisaje nos referimos a
cualquier sector de la Tierra, dominen o no loscomponentes naturales.
Nuestra idea de paisaje descartará visiones de objetos aislados, un árbol, grupos
de rocas, unos caballos en primer plano o la reunión de algunas personas.
Es preciso recordar queuna definición es tan sólo un instrumento para pensar la
realidad y no tiene validez fuera del contexto para el que se ha concebido.
Nuestra definición de paisaje nos servirá para que los alumnospresten especial
atención a ciertos elementos de la naturaleza, para luego poder apreciar sus
cambios como fenómenos particulares del mundo físico.
¿Qué entendemos por paisaje?
Una primera aproximación latomamos de Nueva Geografía para maestras. La
organización del territorio. El autor nos propone:
Existen varias acepciones para esta categoría Una de las más utilizadas señala
que el paisaje es elaspecto visible y directamente perceptible del espacio
geográfico, como señala Oliver Dolfius. El paisaje se define a partir de la
descripción y explicación, partiendo de su morfología, tanto de loselementos del
entorno natural, como de las consecuencias de la intervención humana.
Más adelante nos propone complejizar esa concepción proponiendo que:
El paisaje es entonces producto d el reconocimientosensorial que realiza el ser
humano de un
sistema d e relaciones
ecológicas. Está aproximación
corresponde a Fernando González Bernáldez. Agregando que esta visión de
paisaje no implica valoracionesde tipo estético, o sea los calificativos sobre si
un paisaje es hermoso o desagradable, como lo afirman Evia y Gudynas.
Agrega la orientación, que explicitan Calaf y otros, para el estudio del...