Porcentaje de niños

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O país e a família através das crianças – ensaio exploratório

Autoras:

Children as the startine point: the Ana Nunes de Almeida, Instituto de Ciências Sociais, Universidade de Lisboa, ana@ics.ul.pt country and the Isabel Margarida André, Departamento de Geografia, Faculdade de Letras, Universidade de Lisboa, family - an isabel.andre@netcabo.pt exploratoryreview
Resumo: Nos anos 90, os estudos sociológicos sobre as crianças conhecem um boom considerável em toda a Europa, arranque que se pressente então também em Portugal. O acesso à visibilidade estatística desta franja de população é uma condição básica para o reforço e consistência das perspectivas teóricas e metodológicas inovadoras sobre a infância. O que assim vos propomos, neste artigo, é umensaio exploratório sobre os dados do Censo 2001 em que se tomam as crianças, e não os adultos, como o centro de gravidade da análise. Esboçamos primeiro um perfil socio-geográfico da população infantil residente em Portugal contemplando a sua evolução (19812001), a sua distribuição territorial, estrutura etária e sexos, as suas nacionalidades. Num segundo tempo, retratamos a família das crianças apartir de alguns ângulos: distribuição por tipos de família e dimensão da fratria, estado civil e nível de instrução do pai e da mãe, condição perante o trabalho e número de horas de trabalho da mãe. O terceiro ponto privilegia a sua relação com a escola, tema que, tendo em conta o grupo etário em questão (0-14 anos) é selectivamente abordado de dois pontos de vista: a frequência do ensinopré-escolar (entre os 3 e 5 anos), o insucesso e o abandono aos 14 anos. Palavras- Chave: Crianças, família, escola Abstract: During the nineties, sociological studies about children knew a notorious boom in all Europe, and this change is also perceptible in Portugal. Their access to statistical visibility as an age group is a necessary condition to reinforce and encourage innovative theoretical andmethodological approaches of childhood. This article is an exploratory essay of Censos 2001 data, where children (and not adults) are the centre of gravity of the analysis. First, a socio-geographical profile of resident children (0-14 years) in Portugal is outlined: their evolution (1981-2001), territorial distribution, age structure and sex, nationality is considered. Then, a portrait of thechildren’s families is presented through certain perspectives: distribution by family

type and phratry, civil status and education levels of fathers and mothers, labour status and hours worked by the mother. In a . third section, the school link is selected: pre-school attendance (for the 3-5 years old), academic failure and school drop-out (for the 14 years old) are discussed. Key- Words: Children,family, school

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Introdução

A entrada das crianças como objecto autónomo da investigação em ciências sociais é recente. Ao contrário de outras franjas etárias (como a juventude ou a velhice) e ao contrário do que sucede em outros campos disciplinares vizinhos (em que o caso mais paradigmático é o da psicologia), escassa atenção se lhes presta até há bem pouco tempo naqueles ramos do sabercientífico. Mesmo no estudo da família, até aos inícios da década de 90 do século XX, o lugar e o contributo activo das crianças no fabrico da dinâmica e dos processos familiares surgem com uma visibilidade mínima. Não que a família tenha sido pensada sem crianças; a sua existência foi obviamente reconhecida e contabilizada em indicadores estatísticos clássicos de dimensão e morfologia familiar,enquadrada em estratégias de fecundidade conjugais, em relações de parentesco e de parentalidade assimétricas, nos orçamentos e na ocupação de tempos dos casais, por exemplo. Mas a verdade é que as crianças constituem uma espécie de público passivo, dados adquiridos de dinâmicas e interacções familiares que lhes são externas, onde os adultos (e muito em especial o casal), desempenhando um papel...