Porfiriato

Páginas: 9 (2161 palabras) Publicado: 8 de agosto de 2012
Nombre del estudiante:

Laura García Reyes

Nombre del trabajo:

Ensayo El Porfiriato.

Fecha de entrega:

14 de Abril 2012

Campus:

Hispano

Carrera /Prepa:

EducaciónSemestre/Cuatrimestre:

Primer cuatrimestre

Nombre del maestro:

Minerva Martinez Albarran



















Introducción




Analizaremos de manera detallada lo que fue la educación durante el Porfiriato, la importancia en esta época, de los pensadores Gabino Barreda, Justo Sierrafueron personajes que a portaron de manera significante para la educación en nuestro país.



El ideal pedagógico que había en esta época y la influencia de Augusto Comte. Es importante señalar que durante el Porfiriato una etapa de mucho retroceso educativo pues la mayor parte de la población era analfabeta, la crisis de los profesores en esta época es un punto que revisaremos en esteensayo.



Conoceremos las aportaciones educativas que hubo en esta época y los logros que se desarrollaron, quiero mencionar que desde mi punto de vista hay cosas que seguimos viviendo en la actualidad.






























Desarrollo del Tema

E l P o r f i r i a t o




Considerando que durante esta época la situación de lostrabajadores era muy mala pues eran abusados por sus patrones los cuales los obligaban a trabajar sin prestaciones todos los días festivos, todos los días de la semana, eran castigados y maltratados, jornadas de sol a sol con sueldos tan miserables, considerando que no tenían ninguna ayuda por enfermedad, esto por ser un país analfabeta, los indígenas no tenían a ningún tipo de derecho, en el 2012 enalgunas regiones de nuestro país los indígenas siguen sin tener algún tipo de derecho por increíble que parezca.



Es importante señalar que la educación estaba basada en escuelas rurales ya que eran administradas en los ranchos o haciendas ya que aquí se concentraba el mayor numero de población de la gente de bajos recursos por que pensaban y consideraban a los indígenas como personas conbajo rendimiento, y los profesores que impartían estas clases eran maestros ambulantes, en estas escuelas rurales no había distinciones de edad pues los mismos libros de texto los utilizaba un niño de 7 años o uno de 11, es triste ver que desde años atrás a México se le sigue señalando como un país de mediocres esto en gran parte de da por la falta de compromiso de nuestros gobernantes, consideroque es aquí donde la mayor parte del presupuesto se debe de ir pero asegurarse que llegue a las instituciones Educativas para poder ser un país competitivo.





“El desarrollo educativo del país durante el Porfiriato se aprecia claramente por regiones: el Distrito Federal acaparó el 38% de la población alfabetizada; mientras que, los estados del norte, Sonora, Chihuahua, Coahuila, NuevoLeón, Tamaulipas y Baja California lograron los índices de alfabetización más altos







En ese tiempo, los indígenas eran considerados inferiores a los blancos y, a su vez, había conflictos al no saber si integrarlos o educarlos en sus propios idiomas. Es por esta razón que los estados con mayor población indígena como Guerrero, Oaxaca y Chiapas hayan sido los que tenían los índices másbajos de alfabetización: 8 % en el primero y 9% en los dos últimos”[1]



Podemos darnos cuenta que Oaxaca sigue siendo un estado conflictivo por tantas manifestaciones de profesores y la baja calidad educativa hasta nuestras fechas es importante resaltar que parte de la ideología que hemos adoptado la cual no es la correcta en la empresas transnacionales la mayor parte de los Directivos...
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