porota


Semana del 04 al 08 de agosto.

Repaso de contenidos del semestre anterior.
Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

-Saludoinicial inicio de semestre.
-Objetivos a trabajar.

-Repaso breve de los contenidos ya vistos durante el semestre anterior. Uso de mapas conceptuales para sintetizar.
-Escriben un texto informativo(carta – noticia), definen su estructura y propósito. Leen diversos textos no literarios.


-Forman grupos para realizar trabajo en sala. (Escribir una carta a algún ser querido).
-Lo presentan enpapelografo.

-data
-pizarra

-Evaluación acumulativa y formativa.
Semana del 11 al 14 de septiembre

-Aplican reglas de puntuación en la escritura y producción de un texto cuento.
- Conocencaracterísticas del género dramático.
- Leen obras dramáticas.



Saludo inicial.
-Retroalimentación de contenidos.
-objetivos a desarrollar.
-plan lector


-Observan ppt del GéneroDramático.
-Toman apunten de lo mas relevante.
-Desarrollan ejercicios utilizando reglas de puntuación.
-Profundizan en nuevas reglas de puntuación.

-Sintetizan la información a través de mapasinóptico.
-Comentan sobre lo trabajado en clases.
-Rescatan y definen nuevas palabras en parejas.

-Pizarra
-Data


-observación directa.
-Co- evaluación entre pares.
Semana del 18 al 22 de agostoConocen características diversas de los 4 pueblos aborígenes de nuestra región.




Saludo inicial
Comienzan a desarrollar PROYECTO HERNANDO DE MAGALLANES.

Observan PPT de los pueblosaborígenes.
Escriben características más importantes de cada pueblo.
Inician trabajo escrito y grafico del pueblo escogido por grupo.

Presentan sus trabajos en exposición.

Pizarra InteractivaData
Imágenes de los pueblos.

Evaluación sumativa.
Semana del 25 al 29 de agosto

- Teatralizan textos dramáticos.
- Responden preguntas literales e inferenciales a partir de lo leído.
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