HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
AUTOEVALUACIÓN
1.- ¿CÓMO SE MANIFIESTA LA INFLUENCIA DEL TRADICIONALISMO EN LA EDUCACIÓN CHINA E INDIA?
El tradicionalismo orienta el comportamiento de losgrupos sociales a modelos de acción similares al pasado, esto también se refleja en la educación al fomentar las tradiciones y desligarse de las ideas y aportes nuevos.
En la china, usaban el métododel tradicionalismo
Por el empleo de la enseñanza repetitiva, hasta alcanzar el máximo de eficiencia
La disciplina era enérgica.
En la India, eran más condescendientes con profunda significaciónreligiosa, se dedicaban más al catecismo, la educación también fue rutinaria y el alumno era moralista.

2.- ¿A QUIENES ALCANZÓ LA EDUCACIÓN EN GRECIA?
Solo alcanzó a un pequeño grupo de pobladorescon derecho a ciudadanía, los educativos en el pensamiento de los grandes filósofos y maestros y en alagunas escuelas superiores libres.
3.- ¿QUÉ CRITICAS PUEDES FORMULAR A LA EDUCACIÓN EN LA EDADMEDIA?
La educación no era igual para todos ya que influenciaban las clases sociales
Exagerado formalismo en la enseñanza, repetición e imitación en lugar de libertad de investigación de crítica y deenseñanza.
Castigos corporales.
4.- ¿COMO SE CONCEBÍAN LAS UNIVERSIDADES EN LA EDAD MEDIA?
Tuvieron un triple origen
Debido al desenvolvimiento interno, espontáneo de las escuelas monásticas ycatedralicias.
Por la influencia de la organización gremial de la sociedad, donde la personas del mismo oficio o profesión dormán un gremio o corporación.
Por último, la influencia del notable avance dela cultura Árabe que alcanza grandes alturas en los siglos X, XI, XII.Escuelas y universidades en los siglos diez y once, recibían privilegios de los reyes y principalmente de los papas en el siglo XII. Desde entonces al ordenar la... [continua]

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(2013, 10). porque el hombre primitivo no podia emplear el lenguaje articulado. BuenasTareas.com. Recuperado 10, 2013, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Porque-El-Hombre-Primitivo-No-Podia/39327934.html

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