Portafolio de ed. parvularia

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 43 (10636 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 6 de diciembre de 2011
Leer documento completo
Vista previa del texto
Manual Portafolio

Educación Parvularia

Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas Ministerio de Educación La asesoría técnica de este programa es llevada a cabo en conjunto por: Centro de Microdatos • Universidad de Chile • Centro de Medición MideUC Universidad Católica de Chile

Organización de la información
Para llevar a cabo el Portafolio, usteddispondrá de la información necesaria organizada en dos documentos impresos y una sección de apoyo en el sitio web. A continuación se presenta cómo se distribuye la información en cada uno de ellos:

MANUAL DE PORTAFOLIO Contiene tanto información sobre el Programa AEP como aquella referida directamente a las tareas o evidencias que usted debe desarrollar.

INSTRUCTIVO PARA ELABORAR EL PORTAFOLIOComplemento del Manual de Portafolio que contempla recomendaciones y requisitos para la elaboración del Portafolio, requerimientos formales para su presentación, instrucciones sobre cómo obtener los formatos para desarrollar su Portafolio, cómo organizar su envío una vez finalizado y cómo subirlo al sitio web.

SITIO WEB: www.aep.mineduc.cl Sitio en el que dispondrá de toda la informaciónnecesaria para desarrollar el Portafolio. En él encontrará los documentos del Portafolio en formato digital, podrá ver videos instructivos que lo ayudarán en la elaboración de este y además, podrá descargar los formatos para realizar su Portafolio, que una vez desarrollados, deberá subir a este sitio.

Índice
Bienvenida Presentación Aspectos legales para tener en cuenta Introducción Indicacionespara desarrollar su Portafolio 2 3 5 6 8

Producto 1: Planificación de un eje centralizador
Descriptores del Marco para la Buena Enseñanza abordados por el producto 1.1. Requerimientos para la planificación de un eje centralizador 1.2. Organización de la planificación 1.3. Fundamentación del diseño de la planificación 1.4. Análisis de la implementación de la planificación

9
10 11 13 1415

Producto 2: Estrategia de evaluación
Descriptores del Marco para la Buena Enseñanza abordados por el producto 2.1. Fundamentación del diseño de la estrategia de evaluación 2.2. Caracterización de una actividad o situación de evaluación 2.3. Coherencia de la actividad o situación de evaluación 2.4. Acciones posteriores a la implementación de la actividad o situación de evaluación 2.5.Reflexión sobre la implementación de la estrategia de evaluación

16
17 18 19 20 21 22

Producto 3: Presentación de un período de trabajo de tipo variable
Descriptores del Marco para la Buena Enseñanza abordados por el producto 3.1. Requerimientos para la presentación del período de trabajo de tipo variable 3.2. Anexo

23
24 25 26

Producto 4: Análisis del período de trabajo detipo variable filmado
Descriptores del Marco para la Buena Enseñanza abordados por el producto 4.1. Descripción del período de trabajo de tipo variable filmado 4.2. Análisis pedagógico del período de trabajo de tipo variable filmado

27
28 29 31

Producto 5: Reflexión del quehacer pedagógico
Descriptores del Marco para la Buena Enseñanza abordados por el producto Tabla de antecedentes 5.1.5.2. Reflexión de su quehacer pedagógico en la implementación del eje centralizador 5.3. Análisis del progreso en el aprendizaje de un estudiante 5.4. Análisis crítico de su quehacer docente Glosario Manual de Portafolio AEP Lista de cotejo del material que será enviado

33
34 35 36 37 38 40 43

1

Bienvenida
Estimado educador o educadora:
La tarea de educar personas es un desafíopermanente para quienes la llevan a cabo; por ello, reconocer a quienes se destacan en esta labor, es indispensable. El Portafolio del programa de Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP), ante todo, es una invitación a demostrar cómo la capacidad profesional se manifiesta en la práctica pedagógica cotidiana. Esta práctica no se enmarca exclusivamente en el...
tracking img