Portafolio de prácticas de lingüística

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PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

EN TODOS LOS TRABAJOS ESCRITOS SE APLICARÁ LA NORMATIVA DE REDUCCIÓN DE PUNTUACIÓN POR FALTAS DE ORTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN DISPONIBLE EN EL CAMPUS VIRTUAL.
IMPORTANTE: La fecha límite de la entrega del Portafolio de prácticas será el 31 de mayo de 2010. El Portafolio se entregará en formato impreso.

Sesión 20/04/2010
TEMA 1: La lingüística y latraducción. La lingüística. Lingüística aplicada a la traducción. Principales teorías lingüísticas.
ACTIVIDAD (en clase y en casa): Documental El lenguaje.
OBJETIVO: realizar una reflexión personal (2-3 págs.) sobre los aspectos que han suscitado mayor interés al ver el documental. Relacionarlos con el tema 1, con la asignatura en general, con la experiencia propia, etc.
EVALUACIÓN: se valorará lacapacidad del alumno de analizar los distintos aspectos generales del estudio del lenguaje y las lenguas, así como la de seleccionar y sintetizar la información en un texto escrito. Se valorará la capacidad de realizar una reflexión crítica y personal a partir de la información proporcionada (2 puntos).
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: como paso previo a la actividad, se les presenta a los alumnos el guióndel documental y se comentan brevemente los distintos apartados en relación a la materia de la asignatura y, especialmente, al tema 1. A continuación se realiza el visionado del vídeo que puede ir acompañado de comentarios pertinentes del profesor. Al final, los alumnos plantean dudas o comentarios sobre la actividad que realizarán en casa de manera individual.

Alternativa: Aquellos alumnosque no han podido asistir a clase el día de la proyección del documental, podrán hacer una actividad alternativa que consiste en realizar una reflexión personal y correctamente documentada (indicando las fuentes bibliográficas utilizadas) sobre alguno de los temas propuestos a continuación:
- El origen del lenguaje: distintas teorías, mitos y prejuicios
- La familia indoeuropea de laslenguas: su origen, su descubrimiento, las lenguas que la componen, etc.
- Los intentos de crear las lenguas universales: mencionar los más importantes, reflexionar sobre las causas de su fracaso…

Sesión 21/04/2010
TEMA 1: La lingüística y la traducción. La lingüística. Lingüística aplicada a la traducción. Principales teorías lingüísticas.
ACTIVIDAD (en clase): El Turco
OBJETIVO: saberexplicar los distintos tipos de lenguas en función de su estructuración morfológica y los procedimientos formativos que utiliza. Aplicar los conocimientos teóricos a un caso práctico.
EVALUACIÓN: en esta actividad se evaluará la capacidad del alumno de segmentar los morfos de las palabras propuestas de la lengua turca a partir de las características morfológicas de una lengua aglutinante.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: como paso previo a la realización de la actividad se repasa la tipología morfológica de las lenguas. A continuación, se realiza la actividad “El Turco”.

El turco es una lengua aglutinante. Teniendo esto en cuenta, segmenta los morfos de las palabras siguientes:
➢ gelmek (venir)
➢ adamlari (de los hombres)
➢ almazsin (tú no tomas)
➢ gelmezsiniz (vosotros no venís)
➢almamak (no tomar)
➢ kizlardan (desde las chicas)
➢ gelsin (que él venga)
➢ almayiz (nosotros no tomamos)
➢ gelmem (yo no vengo)
➢ gelmez (él no viene)
➢ almazlar (ellos no toman)
➢ adama (al hombre)
➢ almak (tomar)
➢ evden (desde la casa)
➢ alsinlar (que tomen ellos)
➢ gelmezsin (tú no vienes)
➢ almam (yo no tomo)
➢ köprüde (sobre el puente)
➢ gelmemek (no venir)
➢ almaz (él no toma)
➢gelmezler (ellos no vienen)
➢ gelsinler (que vengan ellos)
➢ almazsiniz (vosotros no tomáis)
➢ adamlara (a los hombres)
➢ gelmeyiz (nosotros no venimos)
➢ alsin (que él tome)
➢ köprülerde (sobre los puentes)

Sesión 27/04/2010
TEMA 2. El texto. Características del texto: coherencia, cohesión y adecuación. Géneros. Intertextualidad.
ACTIVIDAD 1 (en clase o en casa): Características...
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