Portfolio educación física i

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EDUCACIÓN FÍSICA Y SU DIDÁCTICA I

PORTFOLIO REFLEXIVO

Introducción

A continuación, queda reflejada toda mi dedicación autónoma a la asignatura de educación física y su didáctica I. Ha sido una bonita experiencia, costosa también, pero bonita, porque ahora tenemos un espacio creado por nosotros mismos, dónde hemos podido reflexionar, valorar, cambiar, subscribir… y nos enriquece, porqueestas son nuestra conclusiones, las que hemos aprovechado, extraído y utilizado para el presente y el futuro próximo como docentes.

MARTES, 23 DE FEBRERO 2010 ¿Cuáles son las funciones del Docente de Educación Física en un centro de primaria? ¿Profesor?¿Atleta? Para esta actividad inicial propuesta para el portfolio, he decido hacer una vuelta al pasado para observar mi vida en la educaciónfísica, como una especie de autobiografía vinculada con nuestra área, para valorar, reflexionar, criticar sobre todos los docentes, momentos, actividades,… y así poder diferenciar las funciones del Docente de Educación Física, cambiar ahora que puedo lo que no me gustó y explotar lo que saqué en positivo. Desde mis recuerdos, supongo que por el primer ciclo de primaria, la asignatura de educaciónfísica ha sido mi preferida. Durante toda la semana esperabas el día de “gimnasia” como antes llamábamos, y durante ese día, esperabas que las horas pasaran para salir al patio, a jugar, a divertirte,… Eran clases totalmente diferentes a las otras asignaturas, te dejaban materiales llamativos, materiales lúdicos y te dejaban sobre todo correr por el patio. Mi primer Docente de educación física sellamaba Vicent, un hombre de mediana edad, del pueblo, con el que pasaríamos toda nuestra infancia hasta 2º ESO. Era una persona que exaltaba mucho el favoritismo en clase, potenciaba los chicos de una manera, las chicas de otra, en fin, de la escuela antigua. Volviendo al favoritismo, fue quizá mi peor pesadilla en la escuela, el día que había fútbol de lujo, pero el día que había pruebas específicas(tipo olimpiadas, cronometradas, medidas, …) aquello era una muerte, no de cansancio, sino de desilusión si quedabas fuera del grupo de los favoritos. Yo había veces que estaba dentro y me sentía muy bien y superior a los demás, pero a veces me tocaba el otro grupo, bien diferente, sin palmadita a la espalda, sin nada, la verdad. Son bastantes vagos mis recuerdos en esta asignatura hasta que nocambié de profesor, tal vez, porque nunca he vivido la asignatura de educación física como tal, sino como una hora para añadir al patio o al recreo, es decir, un trocito más de descanso. El caso, es que no me ha gustado nada la experiencia con mi Docente de educación física, sólo recuerdo cosas muy vagas, cosas que no despiertan mi simpatía con la asignatura, ni nada. Con 8 años, mi vida compartíaun tiempo en la calle, con mis amigos, con mi familia, y la verdad, nunca he tenido ningún problema de integración social en mis ratos callejeros, también es verdad, que un pueblo se presta a ello, o eso creo. Con 8 años, unos amigos de clase y yo propusimos apuntarnos a la escuela base de fútbol, junto con mi hermano (2 años menor que yo) y mi tío Miguel Ángel (4 años mayor que yo). Duramos unaño, porque no nos trataban como niños, sino como jugadores de fútbol, una cosa que aún sigue pasando 2

y no entiendo. A todo ello se sumo, que mi tío, con Síndrome de Down tuvo ciertos problemas de integración en el equipo de su categoría, ya imaginamos, ¿no? Mi madre nos cogió, nos sacó del fútbol y a música apuntados, cosa muy bien hecha y que nunca me podré arrepentir. En la escuela seguíamoscon Vicent como profesor, aunque de vez en cuando algún sustituto venía temporalmente y “flipábamos” con las clases, normal, si te dan un caramelo en vez de una pasa. La educación física siempre ha estado muy presente en mi cabeza, mis amigos y yo organizábamos muchas salidas a la sierra, las cabañas eran una locura, como me gustaban,… Quizá por eso, mi mejor recuerdo con esta asignatura la...
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