Posgrado

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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 6
TLAYACAPAN, MOR.
CLAVE 17DST0006C

SECUENCIA DIDACTICA SEMANAL DE LA ASIGNATURA DE BIOLOGÍA
FECHA: Del al de de 2012

GRADO: | 1º A - D | BLOQUE | II | TÍTULO | La nutrición como base para la salud y la vida |
Rasgos del perfil de egreso | Emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar soluciones. |Competencias para la vida | * Competencias para el manejo de la información. * Competencias para el manejo de situaciones. * Competencias para la vida en sociedad |
Competencias que se favorecen | Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención |
Propósitos de la asignatura | Participen de manera activa, responsablee informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevención. |
Ciencias I ( énfasis en Biología) | Estándares de la asignatura: | Explica la importancia de la dieta correcta, el consumo de agua simple potable y de la actividad física para prevenir enfermedades y trastornos asociados con la nutrición. |Aprendizajes esperados | Explica el proceso general de la transformación y aprovechamiento de los alimentos, en términos del funcionamiento integral del cuerpo humano. |
Campo de formación: | Exploración y comprensión del mundo natural y social | Ámbitos: | Desarrollo humano y cuidado de la salud |
Tema: | I. Importancia de la nutrición para la salud | Contenido disciplinar: | 1.2 Valoración de losbeneficios de contar con la diversidad de alimentos mexicanos de alto aporte nutrimental. |
Tipos de aprendizajes | Reconoce los principales nutrimentos que aportan los grupos básicos de alimentos | EstrategiasDeAprendizaje | Esquemas TrípticoExposiciónAnálisis | Palabras claveso términos nuevos: | Dieta – Calorías-Nutrición |
| Elabora diversas opciones para combinarAlimentos en dietasequilibradas y completas. | | | | |
| Es consciente de Responsabilizarse sobre su salud | | | | |
Habilidades a desarrollar | *Búsqueda, selección y comunicación de información.*Identificación de problemas y distintas alternativas para su solución. | Actitudes y valores a desarrollar | *Responsabilidad y compromiso.*Capacidad de acción y participación. |

Secuencia de Actividades paralos alumnos: *Actividades previas: Examen diagnóstico ANEXO 1 | Tiempo 20 min | Recursosdidácticos | Productos (evaluación) |
Situación de aprendizaje : 1 | 15 min20 min25 min | CuadernoLápizPlumaLibro de texto. | *Tabla de requerimientos calóricos. |
Inicio: Se inicia la clase con preguntas generadoras de ideas ¿Cómo mantener la salud? ¿Qué grupos de alimentos conoce? y ¿Por quédebemos consumir alimentos variados? se da a conocer el valor que se desarrollará esa semana “responsabilidad”Desarrollo: El maestro explicará con ayuda de una grafica los requerimientos calóricos según la edad peso y estatura promedio. Desde lactantes ,niños, varones y mujeres ,indicándoles la medida con la cual se mide el aporte energético de los alimentos, kilocalorías (Kcal)Cierre: Los alumnosrealizarán una tabla de requerimientos calóricos y se ubicarán en el nivel que les corresponden. | | | |
actividades extra clase: | Lámina de nutrición (plato de bien comer) | formas de organizar al grupo: | Puesta en común |

Secuencia de Actividades para los alumnos: *Actividades previas: | Tiempo | Recursosdidácticos | Productos (evaluación) |
Situación de aprendizaje : 2 | 15min20 min10 min | CuadernoLaminas pizarróncolores | *Menú del día |
Inicio: Se dará la clase mediante esquemas e imágenes explicando Qué es una dieta balanceada, Qué nutrimentos necesitas consumir y cuáles son sus aportaciones Desarrollo: Con su lámina del bien comer y su tabla de requerimientos calóricos, realizarán un menú correspondiente al día, con ciertas características como se...
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