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GUÍA
GUÍA DE EXPLOTACIÓN
DIDÁCTICA
DIDÁCTICA
(EL CÓMIC)
Cristina San José Aguilar
3º Magisterio Primaria

-Nuevas Tecnologías Aplicadas a la EducaciónEducación-

CURSO 2010/2011

1.
2.3.
4.
5.
6.
7.

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN
CONTEXTUALIZACIÓN
OBJETIVOS
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
TEMPORALIZACIÓN
ACTIVIDADES
1. Teoría
2. Sesiones

8. EVALUACIÓN
9. CONCLUSIÓN
10.BIBLIOGRAFÍA

1. INTRODUCCIÓN
Tema escogido: EL COMIC
Imagen fija interesante
Aumentar la motivación
Ciertas nociones previas
Fomento de la lectura del
cómic

2. CONTEXTUALIZACIÓN
Tercer cicloEducación Primaria
6º de Primaria (11-12 años)

Educación Plástica (y otras áreas)
22 alumnos
12 niños
10 niñas

3.
3. OBJETIVOS
Conocer estructura
Reconocer elementos
Valorar medio decomunicación
Fomentar lectura
Expresarse con el
cómic

Agudizar análisis
crítico
Generar
creaciones
propias
Apreciar limpieza
y orden
Valorar NNTT

4.
4. CONTENIDOS

.

Elementos delcómic
Observación
lenguaje
Textos en viñetas
Creación
personajes
Valoración
comunicación

Planificación
Orden y
limpieza
Respeto a los
otros
Importancia
NNTT

5. METODOLOGÍA

.Aprendizaje significativo
Interés del alumnado
Contenidos interrelacionados
Funcionalidad
Actitudes y procedimientos
Paulatina dificultad
Docente como orientador
Relación con NNTT en el aula 6.
6. TEMPORALIZACIÓN

l
Ci

i

i
C

tr

l
l

.

l il
Cr
r

l
l Althi

i


.

7.
7. ACTIVIDADES
HISTORIA DEL CÓMIC
1986 en EEUU 1er suplemento
1er
infantilcon istorietas
Toepffer invención de ª ilustrada
invención
España 1904 Patufet
1904
.

Dominguín
Dominguín (1915) Barcelona
Barcelona

TBO 1917 Barcelona
1917
Cómic al ppio solo ª cómicaal

CARACTERÍSTICAS DEL
LENGUAJE
LENGUAJE DEL CÓMIC

Conjunto de viñetas secuencia
secuencia
Imagen y texto
Narración espacio-temporal y
espacioconvencionalismos
Encuadre, puntos de vista...
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