PPLV GUIA
UBV:
Pensamiento político latinoamericano y venezolano
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DIRECCION DE PLANIFICACION Y DISEÑO CURRICULAR
PENSAMIENTO POLÍTICO
LATINOAMERICANO Y VENEZOLANO
(Guía didáctica)
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCION DE PLANIFICACION Y DISEÑO CURRICULAR
PENSAMIENTO POLÍTICO
LATINOAMERICANO Y
VENEZOLANO
(Guía didáctica)
Dr. Guzmán Nelson
Lic. Maldonado María Isabel
Lic. Piñango Magdalena
Lic. Rojas Aura
Ant. Silva Juan Carlos
Caracas, febrero 2005
ÍNDICE
78
UBV:
Pensamiento político latinoamericano y venezolano
Presentación…………………………………….……………………………….04 Introducción……………………………………………………………………...08
1era parte
Esbozo político latinoamericano
(introducción general)…………………13
I.
América y su concepto………………………..……………………17
II.
La Independencia……………………………………………………25
III.
La idea de republicanismo………………………………………..32
IV.
América Latina……………………………………………………….37
2da. Parte
Los movimientos sociales, las ideas de ciudadanía y soberanía en el período independentista
(introducción general)…………………...41
V.
La idea de soberanía……………………………………………..…43
VI.
Independencia y guerras civiles………………………………….49
VII.
Gobiernos……………………………………………………………..53
VIII.
Venezuela crisis y cataclismo…………………………………....59
3ra. Parte
Ideologías políticas: transito hacia la modernidad.
(Introducción general)………………………………………………………….65
IX. Génesis y estructuras ideológicas en la Venezuela
que transcurre de la imposición dictatorial
hacia la modernidad..........................................................67
X.
Guerras civiles y caudillismo……………………………………..70
XI.
Cipriano Castro y el ideal nacionalista venezolano………….72
XII.
La querella de Gómez Castro y el orden internacional……74
XIII.
La transición de la dictadura a la pseudodemocracia……..77
XIV.La democracia moderna……………………………………………79
Bibliografía general……………………………………………………………..89
78
UBV:
Pensamiento político latinoamericano y venezolano
PRESENTACIÓN
Este material o guía didáctica como se ha convenido en llamarlo, es un
instrumento de trabajo diseñado con el fin de acompañar tanto a los
docentesfacilitadores en su labor de orientación como a los alumnos en los primeros
pasos de sus carreras universitarias. Es un material escrito con un nivel de exposición
suficiente tanto lingüística como metodológicamente en la intención de formar
investigadores y sobre todo profesionales responsables con sus propios procesos de
formación educativa.
En función de ahondar los conocimientos y criterios necesarios a los temas
específicos que cada unidad desarrolla, la presente guía será estructurada con una
introducción general por tema, y una serie de conceptos y contenidos que serán
discutidos bajo el criterio y estrategias que el Docente o Facilitador implemente en
función del grupo de trabajo; para esto se proponen actividades individuales (incluyen lecturas, resúmenes, cuadros sinópticos, ensayos creativos, informes analíticos, y
exposiciones), las grupales (incluyen debates, investigaciones y otros trabajos y
experiencias realizados en equipo por los estudíantes), las plenarias (incluyen
actividades para ser realizadas por el conjunto de estudíantes que integran el curso) y comunitarias (actividades centradas en el trabajo comunitario).
Este texto funge como guíadidáctica donde la historia de América y de
Venezuela sirven de apoyo para hacer un análisis grossomodo del pensamiento
político con el cual los tratadistas han intentado realizar la comprensión de América.
En ningún momento, dada la complejidad y vastedad del tema, este ...
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