PPT MANUAL OVP B orientacion vocacional

Páginas: 4 (849 palabras) Publicado: 28 de diciembre de 2015
MANUAL DE
ORIENTACION
VOCACIONAL Y
PROFESIONAL
(OVP)
PRESENTACION
GENERAL

CONCEPTOS
BÁSICOS
DE ORIENTACION
VOCACIONAL (OVP)

1

¿QUÉ ES LA ORIENTACIÓN
VOCACIONAL Y PROFESIONAL (OVP)?
 DEFINICIÓN LA OVP TIENE DOS COMPONENTES
PRINICIPALES:

ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y
PROFESIONAL

¿EN QUÉ CONSISTE CADA
COMPONENTE?
VOCACIONAL
INCLINACIÓN PERSONAL
LO QUE NOS GUSTA VS
LO QUE NO NOS GUSTAHABILIDADES Y
TALENTO
SE DESARROLLA A LO
LARGO DE TOD LA VIDA)
PROCESO CONTINUO Y
DINÁMICO (NO ES
INNATO)
PERSONAL

PROFESIONAL
REQUIERE UN PROCESO
DE PREPARACIÓN
PREVIO
METAS LABORALES
ANALISIS DELMUNDO
LABORAL
DEBE BASARSE EN
APRECIACIONES REALES
DECISION PERSONAL
RESPONSABLE Y
AUTÓNOMA

D E FIN IC ION C O M P ON E N T E VOC AC IO N AL

DEFINICION COMPONENTE PROFESIONAL

OVP COMO PARTE DELPROYECTO DE VIDA

 DEFINICION

PROYECTO DE VIDA

FUENTE: MODELO ECOLÓGICO DE BRONFENNER (1979) EN GARBARINO Y GILLIAM (1980). DISPONIBLE EN:https://almazcruz.wordpress.com/teoria-ecologica-de-bronfenbrenner/NER

PROYECTO DE VIDA

CONTEXTO Y
ENFOQUES
EN ORIENTACION
VOCACINAL Y
PROFESIONAL (OVP)

2

ENFOQUES DE TRABAJO EN OVP

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

ENFOQUE DE DERECHOS
ENFOQUE DE GENERO
ENFOQUEINTERGENERACIONAL
ENFOUE INTERCULTURAL
ENFOQUE BIENESTAR
ENFOQUE INCLUSIVO
ENFOQUE PEDAGÓGICO

CONTEXTO

ANALIZAR LA SITUACIÓN
PARTICULAR DE CADA ESTUDIANTE
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
MATRIZPRODUCTIVA
ENTORNO ECONÓMICO Y
SOCIOCULTURAL

EJES DE LA
ORIENTACION
VOCACIONAL Y
PROFESIONAL (OVP)

3

EXISTEN 3 EJES QUE CRUZAN EL
PROCESO DE OVP:

A. EJE
AUTOCONOCIMIEN
TO

B. EJE
INFORMACIÓN

C.EJE TOMA DE DECISIONES

AUTOCONOCIMIENTO
• BIOGRAFIA/EXPERIENCIA
PERSONAL
• PROCESO DE INTROSPECCIÓN
CONTINUO
• SE FORJA A LO LARGO DE TODA
LA VIDA
• CADA ETAPA DEL DESARROLLO
BRINDA TAREAS PERSONALESPARA EL AUTOCONOCIMIENTO
• REQUIERE TRABAJO
PERSONALIZADO
/ACOMPAÑAMIENTO

EJE
A

INFORMACIÓN
• IMPLICA RECOGER
INFORMACIÓN ÚTIL PARA
AMPLIAR LA COMPRENSIÓN DE
LAS COSAS
• ANALIZAR EL CONTEXTO...
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