Práctica docente

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Universidad Central Sede Puriscal Práctica Docente para Optar por el Grado de Bachillerato en Ciencias de la Educación con Énfasis en I y II Ciclo Bilingüe Centro Educativo: Escuela Junquillo Abajo Practicante: Roy Rodríguez Arias Tutor: M. Ed. José Vega Arias III Cuatrimestre 2011

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Dedicatoria: Primero que nada dedico este trabajo a mi Dios todo poderoso por darme la oportunidad depoder estudiar esta carrera en la cual espero desempeñarme de la mejor manera como agradecimiento a Él. Segundo dedico este trabajo a toda mi familia por estar siempre a mi lado apoyándome en los buenos y malos momentos. Pero muy en especial a mis padres Margarita Arias Campos y Gerardo Rodríguez Bermúdez, las personas más importantes en mi vida, con las cuales siempre he contado y a las queespero saber retribuir todo su apoyo y confianza.

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Agradecimiento: Quiero agradecer a todos los compañeros de carrera con los que tuve la dicha de compartir muchos de los cursos. A todos los profesores de la Universidad Central Sede Puriscal por compartir sus conocimientos, muy en especial al profesor José Vega Arias por sus sabios consejos.

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Pensamiento:

"Las buenas escuelas sonfruto no tanto de las buenas legislaciones cuanto principalmente de los buenos maestros (...), egregiamente preparados e instruidos cada uno en la disciplina que debe enseñar y adornados de las cualidades intelectuales y morales que su importantísimo oficio reclama..." (Divini Illius Magistri, 55) Autor: Pío XI (1857 - 1939)

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Tabla de Contenidos Portada ………………………………………………………………………………...….. 1Dedicatoria ……………………………………………………………………………....... 2 Agradecimiento ……………………………………………………………………...….... Pensamiento ………………………………………………………………………...……. Tabla de Contenidos …………………………………………………………………...... 1. CAPÍTULO I: PRESENTACIÓN……….…………………………………………….. 3 4 5 12

1.2. Presentación …………………………………………………………………………. 13 1.3. Título ………………………………………………………………………………..... 1.4. Objetivos……………………………………………………………………………... 1.4.1. Objetivo General ………………………………………………………………...... 1.4.2. Objetivos Específicos …………………………………………………………….. 1.5. Metas …………………………………………………………………………………. 2. CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO ………………………………………………….. 15 15 15 15 15 17

2.1. Historia de la Enseñanza del Inglés en Costa Rica ……………………………... 18 2.2. El “Enfoque Comunicativo” o “Communicative Approach” y su Aplicación en las Aulas Costarricenses ………………………………………………………………… 292.3. Planeamiento Didáctico en el Área de Inglés ……………………………………. 2.4. Información Teórica y Reseña del Documento “Orientaciones Generales de los Aprendizajes en Lenguas Extranjeras en I y II Ciclos de la Educación Básica General” …………………………………………………………………………………… 2.5. Reseña, Información Teórica y Explicación de los Programas de Estudio de I y II Ciclos en el Área de Inglés …………………………………………………………..44 39 34

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3. CAPÍTULO III: DIAGNÓSTICOS …………………………………………………….

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3.1. Diagnóstico Comunal ……………………………………………………………….. 49 3.1.1. Área Geográfica …………………………………………………………………… 49 3.1.1.2. Superficie ………………………………………………………………………… 49 3.1.1.3. Topografía …………………………………………………………………......... 50

3.1.2. Características …………………………………………………………………….. 50 3.1.2.1. Clima…………………………………………………………………………...... 50

3.1.2.2. Recursos Naturales …………………………………………………………...... 50 3.1.3. Área Histórica ……………………………………………………………………... 3.1.3.1. Primeros Pobladores …………………………………………………………… 51 51

3.1.3.2. Hechos Históricos Importantes ………………………………………………... 51 3.1.3.3. Personalidades Presentes y Pasadas ………………………………………... 52 3.1.3.4. Lugares de Orgullo Regional ………………………………………………...... 52 3.1.4. Área Política ……………………………………………………………………..... 53

3.1.4.1.Organización Administrativa …………………………………………………… 53 3.1.4.2. Gobierno Local ………………………………………………………………….. 3.1.4.3. Organizaciones Comunales ……………………………………………........... 3.1.5. Área Social ………………………………………………………………………… 53 53 54

3.1.5.1. Ocupación de los Habitantes ………………………………………………...... 54 3.1.5.2....
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