Pr
Reseña
Lo que es estar aburrido...: Corea,
Cristina e Ignacio Lewkowicz (2004):
Pedagogía del aburrido. Escuelas
destituidas, familias perplejas,
Buenos Aires, Paidós, 224 pp.
El toldo de Astier
2011, año 2 no. 2
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Cita sugerida:
Provenzano, M. (2011) Lo que es estar aburrido...: [Reseña sobre]
Corea, Cristina e Ignacio Lewkowicz (2004): Pedagogía del aburrido.
Escuelas destituidas, familias perplejas, Buenos Aires, Paidós, 224
pp.. El toldo de Astier, 2 (2). EnMemoria Académica. Disponible en:
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El toldo de Astier. Propuestas y estudios sobre enseñanza de la lengua y la literatura
Mariana Provenzano
Lo que es estar aburrido…
Corea, Cristina e Ignacio Lewkowicz (2004): Pedagogía del aburrido. Escuelas destituidas, familias
perplejas, Buenos Aires, Paidós, 224 pp.
Por Mariana Provenzano*
La escena bien podría ser la pesadilla con la que sueña casi todo profesor o futuro docente: alumnos bostezan largamente, miran hacia otro lado frente a las preguntas que se vuelven insistentes (que suenan
vacías, fastidiosas, superfluas); suben los hombros, se cruzan de brazos y pasan a otra cosa. Actitudes que se
corresponden con otras de corte pedagógico, porque los alumnos no leen, ni escriben, ni pueden desarrollar
discursos coherentemente articulados. En pocas palabras: no poseen la totalidad de las habilidades que les exige la acreditación escolar. Y pareciera que esto último no les importara.
Una rápida conjetura sobre el título del libro, nos remite a estos escenarios educativos “catastróficos”, como
prefirieron llamarlos los autores. Palabra que parece ser más adecuada que expulsores, en el sentido que
implica estar acá, de este lado. Si además se nos permite la conexión (por la cita) con la otra conocida
Pedagogía del oprimido de Paulo Freire, observamos que existe una distancia notable entre considerar a la
educación dialógica como fuente de liberación frente a la opresión, y decir que nuestros alumnos ahora se
encuentran esencialmente aburridos. Veamos qué significa estar aburrido según estos parámetros.
Bajo el nombre de Pedagogía del aburrido se reúnen una serie de artículos, conferencias, clases, charlas y
registros en los que Cristina Corea e Ignacio Lewkowicz, trabajaron las formas de la destitución en la escuela
y sus efectos pedagógicos. Cada texto compone un capítulo del libro, que fue publicado póstumamente, con
el afán de conjugar unos estudios que se venían desarrollando hacía varios años. La importancia que alcanzó ...
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